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皋兰一中校园文化建设汇报材料
近年来，我校在上级教育主管部门的关怀下，在全体师生的共同努力下，校园文化建设取得了一定的成就。
一、构建以“雅”为中心的文化氛围
“雅而有致”是我校文化建设要达到的目标。雅者，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。
苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。
为了加强校园文化建设，着力塑造学校个性形象，“让每一堵墙都说话”，学校精心构思设计了高雅大气的“校园文化墙”。在校门口设立宣传栏33块，正面张贴宣传学校各类活动情况及先进人物的事迹，背面收录中国历代经典散文；在围墙栏杆上装裱了64块唐诗宋词栏，均为高考篇目，体现出“文化、书法、高考”三合一的功能在花坛、草坪等处设立警示牌；在教学楼墙面上悬挂师生的书画作品、名人名言、班级温馨提示栏；重视教室和宿舍的文化布置、黑板报设计；在主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料。在一二号教学楼间书写“教学子如养芝兰须务根 愿先生无弃樗栎尽成才”对联、在二号教学楼西侧悬挂“ 莫踌躇逐浪扬帆求闻达 须执着迎风展翅奔万里”对联、在三号楼西侧悬挂“养心如蕙 吐气若兰”的警语；在女生公寓东侧书写“我能行 我会学”的激励语。还规划设置了宿舍文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了学校环境育人的教育理念，彰显出皋兰一中和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。
二、创造以“绿”为中心的绿色文化
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。
“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”。针对我校占地面积大、空间广阔的现状和特点，学校进一步扩大绿化、硬化面积，实行区域化管理：每块区域造型因地制宜，形成不同的文化小品，从不同的角度透露出学校的办学风格，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶。校园环境布置充分展示绿色文化的意蕴，并已形成园林化、生态化、田园化、人性化的个性特点。校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。走进校园，呈现在眼前的是一个优美的环境：满目苍翠，绿树成荫，花影婆娑。校园绿化面积达40亩之多，乔木、灌木、草本相得益彰。有多种名贵珍惜树种落户于此：合欢、珍珠樱桃、银杏、龙桑竞相生长；祁连圆柏、云杉、香柏、梓树直插云霄；牡丹园、百花园、银杏园、月季园赏心悦目、移步换景。树木修剪疏密得当，所配座椅雅致大方。真正做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
“珍禽欲开群英会，唯恐惊扰读书人”。整个校园规划中充分体现出人与自然的和谐。这里除了各种树木，各种花外，更有十多种鸟栖息于此。通过积极开展“给小鸟一把米”的引鸟筑巢活动和生态化治理，每到清晨，书声伴鸟语。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。学生在优美的环境中受到感染和熏陶。
“瓜蔬夺目陶心明，芳香拂面吹人省”。走进这所学校，立刻能够感觉到浓郁的乡村特色。我校立足实际，使往日的草坪变菜田，在十多亩空地上种植了各种瓜果蔬菜，让孩子们从小认识、亲近自然。就瓜类：有丝瓜、冬瓜、南瓜、西瓜、看瓜、白瓜等，值得一提的是红籽籽瓜，瓤白籽红，甘甜爽口，并且产量很高；蔬菜品种繁多，有茄子、油菜生菜、萝卜、茼蒿等；并种植亚麻、大麻等。充分体现了农村学校田园化，使本校的校园文化建设独具一格。
三、凸显以“新”为中心的现代文化
为了让学生及时的掌握和了解世界动态，我校在一二号教学楼安置玻璃报刊栏，派专人每日更换报刊。为使学生及时了解各大高校的实际情况和现代科技发展方向，在主干道设置专门橱窗，介绍“985”高校和“211”高校及其热门专业，以使学生早日“心有所属”，学有目标，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。积极进行“低碳生活”，在学校各个角落安设太阳能灯，每到夜晚7点左右，室内光线变暗时，这些灯自动开启，照亮校园，将古典与现代、西方与中国融为一体，为学校增添了一道亮丽的风景。购置安装4吨太阳能热水器，并将部分办公所用的日光灯更换为LED节能灯。
为适应新课改的需要，我校加大对课堂教学方法和教案设计的改革力度。在教学方法的改革中，“教学”一词的重心逐步后移，从“教”到“教与学”，再到“学”。针对不同层次的学生实施恰当的教学方法，实验班侧重自学能力，基本模式为“引导-自学-自测-点评”；重点班侧重自我反思，基本模式为“出错-指错-析错-改错-不错”；普通班侧重兴趣培养，基本模式为“低起步-小步走-勤练习-快反馈”。在教案改革中注重突出“三评三不评”，即评实用的多少，不评写的内容有多少；评修改的次数有多少，不评文面书写多美观；评科学性有多少，不评环节有多全。教案改革中的“三变”：变体力劳动（抄教参、抄教案、抄知识）为脑力劳动（自己设计）；变重复性劳动（重复别人、重复自己）为创造性劳动（求是、探索、创新），变共性化劳动（相同的知识、相同的方法、相同的设计）为个性化劳动（个人风格、个人特色）。教案设计中的“三针对”：针对学生不动手的现状，就要考虑给学生留下动手的时间；针对学生不动脑的现状，就要考虑建立良好的师生关系，培养学生的兴趣和性情。教案改革中克服的“三大阻力”：克服自己的落后观念、传统方式（灌输）对自己的阻力，要努力改变自己、超越自己；要克服学生传统的学习方式（等待灌输）的阻力，要培养学生的学习习惯和学习能力；要克服家长及社会传统的评价（只有多讲多练才好）阻力，要让大家认识到新课改的意义和价值。
“雅言传承文明，经典浸润人生”。在提倡以“新“为中心的现代文化的同时，我们积极将现代文化和传统文化相结合，让传统经典诗文走进校园，在学生中开展学生诵读古诗文活动，在丰富学生底蕴、弘扬民族文化的同时，也提升了学校的文化品位。
四、开展以“健“为中心的体艺活动
健者，一方面指健康文化；另一方面指健康的体魄。多年来，我校坚持“以人为本和立德树人”的教育理念，将建立健康文化工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，以各项具体活动为载体，通过具体活动，实施德育工作，对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制安全、心理健康等教育，加强学生的自我管理和自我教育，努力让德育工作落到实处。
培养学生的自主意识是引导学生学会做人的重要环节之一，培养、发展学生的自主意识和能力符合“以学生发展为本”的教育观念。我校积极开展学生自主管理，组建了年级学生会和学校学生会，在两操、自习课、宿舍、餐厅活动等方面严格进行检查，让学生自己管理自己的学习生活，基本实现了“三个零目标”，即抽烟学生零目标、学生带手机零目标、学生谈恋爱零目标。每周五下午各班开展大德育课活动，各班结合政教处工作安排，以“立业教育”为主线，以学生的终身发展为根本出发点，制定班级德育工作计划，让学生自主设计、自主发展。开展创“文明校园”、“文明班级”、“文明宿舍”的活动，完善评比制度。把评“三好”改为评“一好”，开展学校、班级学习星、纪律星、进步星等“十星”评选活动。宿舍管理也实行星级评选制度。成立了校园文明监督岗。为引导学生放弃不良嗜好，我校积极建立和完善餐厅文化，在餐厅安装大屏幕的有线电视，每天下午课外活动和周六、周日播放，使餐厅变成了学习、娱乐和用餐三位一体的场所，上网的少了，谈天说地的多了，学生的知识面更广了。良好的自主管理意识有助于学生独立思考、自我认识和自我控制，有助于学生健康成长。我们希望：每一位从一中走出的毕业生都能做到品质优良，人格健全，学有所长。
多年以来我校一直把学生的体育锻炼作为一项重点工作来抓。积极督促学生参加学校组织的“两操“活动，保证每位学生每天跑步30分钟1500米。通过“两操”的锻炼，使学生身体和心理疲劳得到缓解，让每一次口号的呐喊，变成理想的一次召唤和对学生激情的一次点燃。积极开展大课间活动，组织学生参加踢毽子、跳绳、玩空竹等。我们还以各种纪念日和传统节日为契机，开展各类活动，如：春节开展“合理利用压岁钱，尽我所能助他人”活动，元宵节开展“观花灯猜字谜”活动，清明节开展“纪念感恩 缅怀古人”的扫墓活动，端午节开展“走进屈原”活动，“五一”、“五四”举行全校文艺汇演，“七一”开展唱红歌比赛，中秋赏月诗朗诵活动，教师节开展尊师重教系列活动，国庆开展秋季田径运动会，重阳节开展“尊老爱幼”活动，庆“元旦”文艺汇演，“科普知识进校园”大型展览、师生自制教具评比、读书节活动等。大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。优良的校园文化，良好的育人环境，使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使我们学校的教育教学工作不断上新的台阶。
思考和打算：
一、将田园化与通用技术教学和校本教学相结合。今后将继续推进田园化，积极引入现代科技，发展高科技农业。
二、大力推进节能工作。今后将进一步调整电器的控制，积极利用节能新科技，并更换供水、浇水设施，节约绿化用水。
三、加大心理健康方面的教育。
“面面墙壁会说话，一草一木能育人”。校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们认为，优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。正是对校园文化建设的充分重视，才是我校多年来教育教学中取得了良好的成绩，特别是在今年的高考中，我校取得了优异成绩：有三名学生进入全省前百名，二本以上录取520多名人。
我们将继续努力，为学生的健康成长，为全面推进素质教育进一步创建文明怡园、人文学园、活动乐园、平安家园，努力建设一个具有农村特色的校园文化。
皋兰一中
