苗庄小学课程实施水平评估汇报材料文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学课程设置情况汇报”。
立足校本，求实创新
以“小班化”特色品牌谱写课程实施的新篇章
——洪绪镇苗庄小学课程实施水平评估汇报材料
我校现有x个教学班，在校学生想x人，教职工x人，其中专任教师x人，学历达标率100%。学校秉承“以人为本、着眼发展、不断超越”的教育理念，遵循“全面发展打基础，因材施教育特长，发展优势办特色”的办学宗旨，积极推行“小班化”教育改革，不断完善“四六”教学模式。近年来，我校以“小班化”特色品牌的创建为把手，全面提升了课程实施水平，取得明显成效，现汇报如下，敬请指正。
一、让新课程理念，弥漫校园，浸润心间。
新课程实施，理念是关键，是引领，是高度。近年来，我镇推行了“小班化”教育改革，确立了“关注每一个，发展每一个”的办学理念和“尊重生命，激扬潜能”的管理理念;形成了四个“百分百”的小班化课堂教学理念。为有效吸收和转变新的课程理念我们主要做了四项工作:一是：在广大教师中开展“学新理念，做新教师”活动。引领广大教师认识到学习新理念是时代的需要，要有紧迫感，也要有幸福感，把学习活动由外在要求转化为内在需要！二是：规范学习制度。对学习内容、时间、形式、数量、质量、奖惩都有详尽的规定。其主要学习活动可以归纳为“六个一”即：每天写一张小黑板；每周听一节课（自听）；每周写一篇评课稿；每周写一次理论心得；每周记一次读书笔记；每周撰写一篇教学随笔。三是：走出去学习。近几年，学校创造一切条件尽可能多的让教师外出学习，开阔视野，学习新的理念，据不完全统计近三年枣庄市内学习达60余人次，到北京、广州、南京、徐州、杜郎口、乐陵、罗庄、泰安等地学习的达x人次。四是：校园内处处洋溢着浓郁的育人气息，彰显先进的教育理念。丰富的展牌，响亮的标语，以“润物细无声”的方式浸染师生的心灵。
二、规范课程开设，彰显校本特色
一是抓课程开设规范化，不走样。开齐开足国家课程。按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见，一、二年级设置了传统文化。三至六年级设置了环境教育、安全教育，传统文化（民族大团结）等课程，体现了教学内容的多元性和选择性。以上课程从不随意增减课时数，做到三表统一，实行严格的查堂制度。我们制定的教师综合评价办法以及专职化改革，也促进了课程开设的规范性。
二是创设了独具特色的校本课程。为实施新的课程设置理念，我们在各年级每周拿出了0.5-1.5课时，设置校本课程。结合我校花样跳绳的传统优势，我们在1-6年级开设了《花样跳绳》校本课程，编写了课本，成立了艺术节和晋级赛活动。结合我校与成教相邻，我们在3-6年级开设了《进大棚，学技术》校本课程，取得良好效果。
三、建设挖掘并举，厚实教育底蕴
一是建设德艺双馨的教师队伍。重视师德建设。我校坚持师德为首的培养理念，认为这是教师成长、成才的基础。近几年来加强了这方面的工作，先后有3人次市优秀班主任、师德标兵等荣誉称号。重视学历进修。大专以上学历x人，占总人数的x%。本科学历x人，占x%。重视业务提升。借着教改的东风，教师努力提升自身的业务水平，先后有1人次获枣庄市课改标兵；xx人次获滕州市骨干教师、课改标兵、优质课荣誉，众多的获奖者引领了学校的课程改革。任课专职化。去年以来，全镇推行了教师专职化改革。学科不分主次，以课时量为分配工作的基本尺度。促进了学科开齐、开足、开好，形成了业有专精的发展方向。以上对师资的建设和变革，提升了课程质量水平。
二是挖掘开拓各类教育资源。合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长学校，定期开课，组织家校活动。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，亲子读书活动，充分利用家庭资源。学校根据需要，开发成教劳动实践基地等校外活动基地，针对学生实际，在泉上社区组织学生开展社区活动，拓展了校外资源。
四、创新实施途径，提升课程质量 一是多渠道开展教学研究。每两周我校组织一次以“听-讲-评-思”为主要形式的“课堂开放日”活动。周三下午为集体备课日。基本程序为：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流。每月一次“小班化”论坛。每学期镇组织一次“名师论坛”，这些活动促进了教学研究。有x个课题结题。国家、省、市发表论文x余篇。二是：推进了小班化百分百理念下的“四六”教学模式改革。深化了新课程课堂教学的研究。获两级市优质课X人次。三是：在学生中开展了“争先创A”活动。四是:开展了丰富的社团活动。学生走进了敬老院、菜市场，培养了实践能力。
五、推进评价改革，促进全面发展
一是评价方式多元化。学业成绩实行等级制，加强单元自测，每学期只组织一次期末考试。考查学科实行过程性评价+期末样本抽验相结合的评价方式。学生综合评价采用素质报告册和成长袋制度。教师评价课程质量占40%。二是改革和创新了地方、校本、综合实践评价体系。结合课程特点和学生实际制定了相应的评价办法，统一印发了评价手册
六、彰显“小班”特色，孕育课程硕果
我校的“小班化”特色品牌建设，践行了四个每一个和四个百分百的教育理念，其崭新理念和宽广的内容，对提升课程质量具有重要意义。一是彰显新理念的班级文化建设。我们的班级文化辐射到教室的每一个角落。形成了“栏”、“角”为主要形式；“激励”为基本原则，“展示”、“评价”与“服务”为主要功能的完备体系。有力的促进了孩子们的全面发展。二是创建了小班化“四六”特色教学模式。我校在小班化实验中，课堂教学现已推进到 “四六”教学模式的实践与研究阶段。三是取得了丰硕成果。近几年学校先后被评为教书育人先进单位，枣庄市实验示范化学校，普通话示范化学校，教学示范化学校，花样跳绳特色在国家级报纸和滕州市电视台等多家媒体报道。
发展无穷期，奋进不言止。我们将借课改之机，发课改之力，为实现学校的新跨越而不懈努力！
二〇一一年十一月
