行为习惯养成教育现场会汇报材料(三稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“行为习惯养成教育简讯”。
培养良好习惯成就精彩人生
——乡宁三中行为习惯养成教育汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁大家好：
我与大家交流的题目是“培养良好习惯、成就精彩人生”.乡宁三中成立仅有两年多的时间。它是一所拥有初高中两个学部的完全中学，现有教学班62个，在校师生员工3700余名，其中初中部有教学班32个，学生1700余名，专任教师120人。
学校成立之初，校领导一班人就立足校情、深入调查研究，制定了“三三三”发展规划和“七六八”治校思想统领学校各项工作，旗帜鲜明的提出“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，把“坚持不懈地抓学生行为习惯养成教育”作为学校“六个坚持”的特色内涵之一，重点抓学生的八种习惯养成教育。下面我就学校的养成教育工作，从三个方面向大家汇报。
一、我校对养成教育思想思考和分析
（一）对教育现状的思考和判断
良好素质教育已经呼喊了许多年，但是从我们国家教育发展的历程来看，改革开放以来，尤其是近十年来，由于应试教育的极端化导向和人们价值观的混乱，我们的教育出现了许多问题，造成了“满是知识而无心灵”的教育。偏面追求升学率摧毁了学校本应该具有的很多美好东西，校园中没有了活动、没有了欢笑、没有了朗朗的读书声，枯燥无味成了学校生活的主旋律，素质教育也成了一句空谈。为此，不少教育专家和有识之士，大声疾呼，要求回归教育的本真。我们教育界的大师陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一句话精辟地道出了教育工作的本质就是立德树人。那么如何才能做到教人做人、立德树人呢？另一位教育泰斗叶圣陶先生的一句话就给出了我们答案，“教育就是养成良好的习惯”。培养学生的良好行为习惯理应成为学校教育工作的重中之重。
（二）对我校特殊现状的分析
第一点，乡宁三中位于城乡结合部，初中有相当一部分学生来自农村，但由于时代特征，他们缺少了农村学生应有的诚实、勤劳和朴素等优良传统；县城学生又多是独生子女，家庭溺爱过度，学生自我意识严重，他们身上城市学生应有的文明精神并不明显，反倒呈现出一些低俗、浮躁和虚荣的倾向。他们的学习习惯和行为习惯都迫切的需要规范。
另外，我校还是全县最大的全封闭管理学校，学生寄宿制给学校的管理带来很大压力。而最好的办法莫过于通过培养学生的良好行为习惯，实现学生自主管理，并以此推动学生在“自我管理、自我约束、自我发展”的道路 1
上良性循环、健康成长。
鉴于以上两点的认识，我校高度重视养成教育，旗帜鲜明地提出“师生的良好行为习惯就是学校的教育质量”的新型质量观，重点对学生学习行为习惯养成教育的内容和方法进行了探索，确立了以具有科学性和针对性的“八种习惯”为核心的一系列养成教育内容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，达成效果，用良好习惯为学生的精彩人生奠基。
二、我校养成教育的主要内容和依据
我校养成教育的核心内容是“八种习惯”，即四种学习习惯：认真读书的习惯；规范写字的习惯；专心听讲的习惯；虚心学习他人长处的习惯。四种生活习惯：创建绿色公寓；不抽烟；不带手机；坚持穿校服。同时，我校还坚持让全体学生每天两唱“红歌”、收看新闻联播、进行身体健康锻炼等。把养成教育作为管理和教育学生的有形载体，通过大力宣传、认真部署、明确要求、检查评比、树立典型、主题教育、文化熏陶、活动感染等，不断促使全体学生在学习习惯、生活行为习惯等方面做到认识明确，并逐渐内化为个人的自觉行为。
我重点与大家交流对“坚持穿校服”和“不带手机”这两种行为习惯的认识。
1、首先说人所共识的坚持穿校服的问题
国家教育部早在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作，日、韩、美等很多国家也都对学生着装有严格的要求，学生统一穿校服已是世界潮流，时代趋势。我校对穿校服的内涵进行了深入挖掘，从两方面归纳出了学生穿校服的十一条积极意义，通过大力宣讲、反复教育让穿校服成为学生的自觉行为。
第一方面是对学生自我成长有七大好处：
1、有利于学生走出校门进行自我约束。
2、人人平等，便于团结协作。
3、既能培养勤俭节约的美德，又能减轻家长的经济负担。
4、远离庸俗，形成正确的审美观。
5、校服宽松透气（含棉量不低于35％），利于学生生长发育，健康成长。
6、穿戴方便，节省时间。
7、有效防止早恋，避免异性干扰。
第二个方面对学校管理有四点好处：
1、有效识别学生身份，方便学校管理。
2、通过穿校服，规范学生不良行为。
3、统一穿校服为学校增添了一道亮丽的风景线。
4、便于组织学生到校外参加社会实践活动。
2、再说时下颇具争议的中学生是否应该带手机的问题
手机进入校园有几大弊端：
1、给学生造成诸多危害：首先，手机成为学生打架斗殴、勒索抢劫钱物的传媒工具；二是手机辐射以及手机传播的不健康信息，侵蚀着学生的身心健康；三是迷恋用手机上网玩游习，轻则影响休
息、分散学习注意力，重则堕落、毁掉美好前程；四是互相攀比，产生虚荣心；五是担心手机丢失，造成心理负担；六是方便异性交往、陷入早恋，引发其它问题，带来种种麻烦等等。
2、给家长带来经济负担。
3、给学校管理造成不良影响，如：用手机传抄答案败坏考风。总之，手机在给人们带来方便和快捷的同时，也严重影响着青少年的健康成长，它已经成为继电脑之后，又一个让家长和有识之士头疼的问题。我校明确提出学生不许带手机。
另外，绿色公寓对学生行为习惯培养起着潜移默化的作用，不吸烟也早已成为时代的共识，在此我就不一一赘述了。
三、我校养成教育的具体做法
我校的养成教育有总体思路，有步骤方法，有配套措施。我以创建绿色公寓为例，具体来谈。
（一）大力宣传，提高认识
养成教育不单是领导和老师们的事，更要设法让全体学生都参与进来。为此，学校利用各种渠道大力宣传创建绿色公寓对学生成长成才所起的重大作用。我们给这项活动起了个小标题，叫“利用绿色小公寓，做好育人大文章”，政教处分阶段下发主题资料，班主任组织召开主题班会，同时利用校园广播、标语、校报、橱窗、黑板报、校园电视台等一切可以利用的手段大力宣传绿色公寓，天天讲、时时说，让全体师生都形成统一认识，并积极主动地参与到这项工作中来。
（二）全员参与，齐抓共管
学校同时调动各方面力量，分工明确，协调一致，齐抓共管。政教处和分管领导总体设计、组织管理、保证执行；年级组长、班主任、公寓楼长、生活老师根据要求，大力开展工作，把学生的住宿和行为规范养成教育结合起来；其他科任教师和教辅人员献计献策、配合工作。
（三）管理到位，制度先行
光有一腔热情还远远不够，开展养成教育，管理是前提，制度是保障。为确保养成教育工作扎实有效地开展，我校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，部门主任、班主任为成员的领导机构，并结合校情制定了《乡宁三中公寓管理规定》、《公寓楼长职责》、《生活老师考核办法》、《绿色公寓创建标准》、《绿色公寓内务标准》、《公寓文化建设评价细则》等一系列规章制度，加强管理，保证落实。
（四）措施配套，力求实效
在这一点上，我重点与大家交流一下我校创建绿色公寓的一些做法。我们确定了“文明、安全、卫生、有序”的八字标准，采取了一系列切实有效的措施：一是建制度，定规矩（上边已经介绍过）：二是明分工，追责任，班主
任选干部，建文化、抓重点、重教育，生活老师检查、通报、协调关系、反馈、评比，政教处定规矩，执行制度、教育老师、处理疑难：三是常教育抓两头，教育要反复，教育多型，重管两类学生：四是重检查、多反馈，学生会一日两查一通报，生活老师一日三查一通报，值班班主任、带班领导一日两查一通报，政教处一周一查一通报，生活老师日汇报、周汇报：五是勤总结，重研讨，生活老师一周一总结，政教处一月一汇总，生活老师一周一研，随即探讨。此外，我们还要召开四类会议（学期初安排会、学期末表彰会，由学校或学部召开“政教处培训会议，对班主任、生活老师、宿舍长进行培训；生活老师周会，由楼长组织召开，主题是反馈、总结、研讨、安排、汇报；学生干部会议，由团委组织召开，主题是总结、反馈；抓好三级培训（领导培训老师、老师培训学生、学生培训学生）;五种检查（学生会查、生活老师查、值班领导查、班主任查、政教年级组查）；六项评比（内务之星、纪律之星、卫生之星、优秀会长、文明宿舍、文明楼层）。
不要忘记安全是天，我校的安全管理是细节管理、全员管理。指导思想是：高度重视，有效预防，杜绝发生。管理方法是：校长负总责，副校长分片管，部门主任包一段，班主任治理好一个班，全体教职工个人蹲好自己的点，实行层层负责制，并定期进行公寓大排查。
（五）大力开展文化建设
我校十分注重校园文化建设，两年多来，以师生校园生活为背景，大力开展了系列化、校本化、人文化的校园文化建设活动，使有形无形的文化自然流淌，让校园内的一草一木、一砖一石、一角一景，都入眼、入耳、入脑、入心，做到处处景点会说话，面面墙壁能育人。公寓文化建设就是其中一块重要内容。我想就这个方面的一些做法再具体谈几点。
1、定规矩。搞文化建设也要先定规矩，没有规矩不成方圆。学校对文化建设的内容提出了两点要求：一是要符合特定的环境，要让文化内容与所处环境和谐共融。针对公寓文化来说就是温馨高雅，既要让学生感到家的温馨，又要让学生在这个环境中受到熏陶。二是要符合学生的年龄特征。各个年级要体现出个性、建设出特色，要符合学生的年龄特征和认知规律，反对千篇1律，大而不当。
2、齐用力。想方设法让上到校长、分管领导、政教处，下到班主任、生活老师和全体学生，甚至一些热心学生家长都参与进来，共同努力，把公寓文化设计到学生行为规范养成的高度，建设高标准的宜居宜学新环境。
3、抓落实。首先，学校和政教处对班级和公寓文化建设的内容制定了专门的评价细则，对其进行检查评比，并纳入班级考核。第二，文化建设不是涂抹在墙上，装裱在黑板上就算完事，如何才能真正让墙壁会说话，让环境
能育人，我们要求全体学生能对本班和本公寓的文化建设内容烂熟于心、倒背如流，班主任召开主题班会，深刻挖掘其中内涵。每个年级每周组织学生学习校园文化建设的一个专题（例如我们教学楼楼道就有系列化的专题标语牌，一层是对教师的要求篇；二层是习惯养成篇；三层是课堂教学改革篇；四层是学习方法指导篇），让学生收集相关材料，并在班会课上留出专门时间让学生交流收获，畅谈感受；开展相关活动，让学生在活动中了解文化内涵，获得文化熏陶。
总之，我们通过详细谋划和有效开展，努力营造健康、和谐、高雅的公寓文化，让学生在绿色公寓的健康文化熏陶下丢弃庸俗和狭隘，学会自立、学会团结、学会忍耐和宽容，树立远大理想，走向精彩人生。
两年多来的养成教育让我们感触良多，大家一致认为：养成习惯根本靠教育，关键在领导，核心在细节，力量在全体师生员工，保障在制度，障碍在老师、学生和家长的认识水平。
经过两年多的努力和实践，我们的养成教育取得了一些成绩：学生的不良习惯少了，优秀品质多了；校园的垃圾纸屑少了，文明礼让多了；课堂上的无精打采少了，朗朗读书声多了；楼道里的追逐打闹少了，互帮互助多了；餐厅的秩序好了，学生能自觉排队，文明就餐了；两操活动和体育课规范了、公寓环境变得温馨和高雅了......在总结成绩的同时，我们也更多的看到了自身的不足和缺憾，我们还有太多的方法需要改进，太多的经验需要学习，太多的细节需要规范。“冰冻三尺非一日之寒”，养成教育，立德树人是百年大计，懈怠不得，也马虎不得。不管前方的道路多么漫长，我们都会坚定不移的走下去，继续用三中人的智慧和汗水，浇灌学生的心灵、培育学生的品质，不负各级领导和乡宁人民的重托，让更多子弟在我们手中成就精彩的人生！
以上就是我们的一些想法和做法，不妥之处希望各位领导和专家同仁提出宝贵意见。
谢谢大家！
