北店头养成教育汇报材料[版]

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多措并举，狠抓养成教育

各位领导、各位同仁： 大家好！

感谢教育局的领导给我们这个机会，让我把我乡在开展学生养成教育方面的做法给大家做一个汇报，不妥之处敬请各位给与批评指正。

2013年学期初，根据我乡的实际情况，我们决定以迎省检为契机，多措并举，狠抓学生的养成教育。一年多的时间下来，收到了一些效果。现将我们的工作开展情况汇报如下：

一、理清思路，明确工作方向

当代教育家叶圣陶说过：“什么是教育？一句话，就是养成习惯”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养与锻炼，使学生养成良好的行为习惯，克服不良的行为习惯，成为具有良好素质的社会公民。反思我们的教育教学工作，发现我乡各校在对学生进行养成教育方面普遍存在没有明确要求，不能纳入学校常规管理之中持之以恒坚持下去的问题。导致学生们在讲文明懂礼貌、养成良好卫生习惯和生活习惯等方面的欠缺较多。基于此，中心经过多次开会研究，共同商议了本学期的工作任务，明确了“多措并举，狠抓学生的养成教育”的工作思路，确定把学生的养成教育作为学校教育一项重要内容的工作方向。

二、制定措施，抓好评价，把养成教育落到实处

思路清晰了，方向明确了。接下来就是制定具体的措施来切实开

展工作。我们首先制定了《北店头中心校关于环境卫生、文明礼仪、德育活动等常规工作的要求》，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要依据，本着细致务实的原则，从环境卫生、文明礼仪、德育活动三个方面对学校如何开展养成教育规定了具体的内容，给出了明确的标准。环境卫生包括室内外、厕所、墙壁和办公室。室外卫生要求干净整齐，没有卫生死角，花草修剪整齐，花池内无杂草垃圾；厕所卫生要求干净，定期打扫；教室卫生要求地面干净、无纸屑，桌凳摆放行列整齐，卫生用具有固定摆放位置，墙壁无网尘；文明礼仪包括学生的个人卫生、礼貌和个人素养。学生个人卫生习惯要求穿戴整齐，衣着得体，手脸干净，小学生佩戴红领巾；学生礼貌要求举止大方，回答问题要起立，见到老师、领导不躲避，主动问好；学生个人素养要求能理解并熟练背诵学生守则和行为规范；学校德育活动我们主要要求落实好升降国旗、课间操和校、班会工作。做到按时升降国旗，做好国旗下讲话，每天坚持做课间操，之后齐唱爱国歌曲，按计划定期召开班会、校会。为了使各校对此项活动提起足够的重视，中心校在三月中旬专门召开了“北店头中心学校文明礼仪和行为规范教育”主题活动启动大会。会上，下发并详细为大家解读了《要求》的内容，强调此项活动是本学期的一个重点工作，告诫大家一定要从思想上充分认识到此项活动的重要性，在行动上要以《要求》为标准，创造性地开展工作，真正实现《要求》的各项内容。为了督促各校把工作做实做细，中心校成立了由普教校长任组长的督查领导小组，经常下乡巡查各校的活动开展情况，我们还制定了《北店头中心

学校工作督查表》，针对督查项目进行督导，及时记录情况，发现好的做法进行推广，比如背诵《守则》、《规范》一项，有的老师让学生分成小组采用互问互答的形式进行背诵；有的利用《素质评价手册》让学生记忆；还有的学校利用课间操后让各班级分别背诵，开展了竞赛，学生们既背的齐，又记得快，营造了很好的诵读比赛氛围。活动开展一段时间后，本着互学互看、评比激励的目的，同时为了最大限度地激发各校的工作积极性，中心校在学期末开展了一次联合检查活动。为了我们这次活动扎实到位，在检查前一个月，我们又制定并下发了《北店头中心关于开展环境卫生、文明礼仪、德育活动检查的说明》。《说明》在原来《要求》的基础上，进一步明确出了检查方法和打分标准。检查方法既有实地查看，又有查阅资料，还有询问学生。打分标准中详细规定了每一个小细节的扣分标准。例如，环境卫生占40分，其中，室外（10分）、厕所（10分）、墙壁（5分）、教室（10分）、办公室（5分），教室卫生的标准：地面打扫不干净的扣1分，“三表”不全的扣1分，桌凳摆放不成排行的扣1分，桌上学习用品摆放不整齐的扣1分，张贴不整洁、卫生用具摆放位置不统一、摆放不整齐、板报没定期更换、墙壁上有网尘、窗台上有尘土分别扣1分；文明礼仪和德育活动分别占30分，文明礼仪的礼貌方面：发现躲避老师现象扣2分，发现不主动向老师问好现象扣3分。检查说明中的每一项目根据要求都列出了检查标准及分值，在这里不再一一列举。由于《说明》比《要求》有了更加细致的标准，因此也起到了推动各校把活动开向更细化、更深入的作用。2013年五月下旬，中心校组

织各校负责人组成联合检查组，依据《检查标准》对各校的活动开展情况进行了联合检查。检查发现，通过近一个学期的教育活动，我乡的养成教育取得了一定的成绩。其中较为突出的有以下几个方面：

1、学生们养成了较好的个人生活习惯。这一点体现在学生们对自己学习用品的整理上。在检查中每走进一所教室，我们就发现里面的课桌摆放行列整齐，课桌上学生的学习用品整整齐齐地摆放在固定的位置。

2、学生们的卫生习惯逐步养成。检查时发现，各学校的校园内、花池中、教室里没有乱丢的废纸、垃圾袋，不时发现有学生自觉把垃圾放进垃圾箱中。学生们统一佩戴着红领巾，衣着整洁，显得很有朝气。

3、学生们的文明程度有所提高。检查中，要是学生们在上课，检查人员走进教室时，学生们能够起立，齐声问好。课间见到检查组人员不围观也不躲避，碰面时能主动问好，举止大方，很有礼貌。

4、学生们对《守则》《规范》的掌握程度很好。对此项教育内容的检查我们采用的是询问学生的方法。几乎所有被询问的学生，都能背诵出老师指定的内容。很多学校做到了全校学生能齐声背诵《守则》《规范》。

5、学校的德育活动逐渐步入了正规。通过一个学期的活动开展，各校的常规德育工作做到了常态化、制度化。升降国旗有具体安排、有符合学校实际的国旗下讲话；能够坚持每天做课间操，做完操后合唱爱国歌曲。

6、学生们的纪律观念有所加强。临近大路的学校，学生放学时能够在老师的组织下排队离校，这样既保证了安全，又培养了学生们的纪律观念。

三、持之以恒，把养成教育推向深入

通过一个学期的专题活动训练，我乡学生逐渐养成了良好的卫生习惯和行为习惯、文明礼貌程度也提高了很多。但我们清楚的认识到，对学生的养成教育是一项需要持之以恒坚持下去的工作，好的习惯必须要“抓日常、日常抓；抓重点，重点抓；抓反复，反复抓”，直到养成为止，让各种良好行为真正变成习惯需要。2013年下半年，我们以迎省俭为契机，继续深入推进文明礼仪养成教育。虽然督导检查没有来我们乡，但我们为了肯定各学校的工作，在省检结束后，我们又成立了以各学校负责人为小组的联合检查组，在11月份分别对各学校又进行了一次评估检查，事后开会总结通报了各校迎省检及养成教育的不同成绩。为了保证养成教育的常抓不懈，不断把养成教育推向深入，我们还采取了以下方法：

1、在其他主题活动中融入养成教育的内容，保证养成教育永远是学校的一项重要工作。今年开学初，在制定工作计划时，我们特别列入了班级文化和学生精神面貌两个项目，目的就是防止各校顾此失彼，由于其他工作忽视了学生的养成教育。

2、日常工作督查，必查养成教育。从今年新学期开始，中心校有了一个明确规定，中心人员不论是谁去学校、不论是做什么具体工作，都要携带《北店头中心日常工作督查表》，下乡人员在完成要做的具体工作的同时，必须对《督查表》中所列的内容进行督查打分，其中重要的两项就是学生精神面貌和学校环境卫生。通过日常督查打分，加大了督促和激励的力度。

3、通过制度，充分调动广大教师参与学生养成教育。为了达到这一目的，本学期开学初，我们对原来的《年终教师考核方案》进行了修订，在修订后的《考核方案》中明确

列出了班级文化建设和学生文明礼貌情况的内容，并跟班主任和科任教师的考核成绩挂钩。通过以上努力，我乡学生的文明素养得到了提高，良好的行为习惯开始逐渐养成，广大教师对养成教育的成果有了切身的体会，对养成教育的重要性有了更高的认识，全乡齐心协力抓养成的风气初步形成，学校的常规管理也得到了明显的提升。

以上就是我中心在抓学生养成教育方面的一些粗略想法和做法，不妥之处请大家给予批评指正。谢谢！

北店头中心校 2014.10.20