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2016.12创建文明城市工作汇报
创建全国文明城市，是日照市的一件大事，我校在提高认识基础上，高度重视创建工作，全体师生积极努力，真抓实干，做到了物质文明、政治文明、举止文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，师生整体素质和文明程度有了较大的提高。现将创建工作情况总结如下：
一、我校创城工作指导思想
以习近平总书记重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以《全国文明城市测评体系》为导向，引导学生培养良好的文明行为习惯，主动投入我市文明城市创建中去，通过小手牵大手系列活动，进一步提高我校学生及家长对创建全国文明城市的支持率和参与度，为我市争创全国文明城市贡献力量。二.我校创城工作组织管理
为确保我校在创建全国文明旗县活动中能优质、高效的开展各项工作，成立了日照第一小学创建全国文明城市领导小组：
组 长：（校长）
副组长：（书记）（政教副校长）（教学副校长）（工会主席）
成 员：中层班子 各班主任
领导小组把道德教育工作作为学校德育工作的“重中之重”，切实把道德教育活动扎扎实实地开展了起来。为保证创建工作有序、有效地进行，我校制定《开展“小手牵大手，同做文明人”活动实施方案》、《开展学校、家庭、社会“三结合”工作实施方案》、《未成年人思想道德建设实施方案》等，在系列方案中明确了创建指导思想、创建总体目标和创建具体措施等，各部门主要负责人负责本部门的具体创建工作任务，做到了既分工实施、又协同工作的良好创建氛围。
三、我校创城工作内容和成效
根据教育局下发的《日照市教育系统开展创建全国文明城市任务分解表》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的任务和要求，结合我校工作的目标与任务及学校创城工作系列方案和《测评体系》，我校主要开展了如下工作：
（一）抓好两条主线，提升了师生素质
围绕“师德师风”建设，学习型组织建设，提高师生整体素质，提升师生素质，重点加强了基本道德规范和科学文化知识教育。
1.组织教师学习，规范了教学行为
实践和时代发展的要求证明，学习是教师的天职。我们以创建全国文明城市为契机，通过个人自学、集中培训等学习形式，使教师学习活动顺利开展。主要学习内容包括《公民道德建设实施纲要》、《文明市民守则》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
通过学习，我们领会了新的教育形势对教师教育行为的要求，完善了各项规章制度，形成了完善的奖励机制和制约机制，规范了教师的教学行为；通过学习，更加明确了办学 2 理念和办学目标，提高了广大教师教书育人的积极性，树立了忠于职守、爱岗敬业、开拓进取和乐于奉献的风尚。2.开展学生品行教育，培养了学生良好的习惯
教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒，我们以培育君子少年为目标，实施“全员德育工程”，广泛开展班队活动，通过多种途径构建德育工作网络，把德育工作落实到教育的各个环节，贯彻到各科教学活动中。
我们通过与青少年活动中心、日照纪念馆、交警队、消防队合作，开辟了学生德育阵地，以活动为载体，加大宣传力度，通过多种途径营造了创城氛围；通过发放宣传资料、家校会议、文艺活动、板报、专题报道、小手牵大手等形式，宣传创建全国文明城市工作的重要性、必要性，提高了广大家长的知晓率与认同率；通过班队干部培养培训，全面落实常规管理，多种途径齐抓，规范了学生的言行，培养了学生良好的习惯。
（二）开展综合治理，美化了校园环境
长期以来，我校把卫生工作作为校容校貌的首要工作来抓，通过检查与督查的结合，整体调控与个别要求的结合，好的卫生工作格局已经形成，目前，校园里已几乎没有乱丢乱扔现象，学生形成了良好卫生习惯，校园环境整洁、有序；我校地处市区，创城以来校门口已没有摊点、网吧、酒吧、游戏厅等娱乐场所；以“爱我校园”为主线，打造了校园文化，在已有的显性文化基础上进行补充，做到了每块墙壁都 3 会说话、每个角落都育人，为学生创设了和谐、温馨、向上的学习环境。
（三）以文化活动为载体，全面提升了学生的综合素质
1、开展了有益于学生健康成长的体育、文化、科技等校园文化活动和特色教育活动，丰富校园生活。开展“阳光体育运动”，保证每天在校1小时的体育锻炼时间，并能根据不同的季节开展适合的运动项目。
2、开展节庆活动和主题活动。为培养学生的劳动技能，从小养成热爱劳动的好习惯，“五一”劳动节开展“劳动最光荣”水果拼盘比赛活动。为培养学生爱国主义精神，组织优秀学生代表参加清明节扫墓活动。为开阔学生视野，将学生带出课堂，走入社会，为学生开辟科技、劳动实践教育阵地等。
