会宁一中通技课程实施情况调研总结报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践课程调研报告”。
白银市会宁一中
通用技术课程实施情况调研报告
2014年7月1日，韩独石对白银市会宁一中通用技术课程实施情况，通过问卷调查、教学观摩、座谈访谈、查阅相关材料等方式，进行了实地考察调研，学校很支持这一工作并给予积极配合。现将调研情况简略报告如下：
一、问卷调查
对4名教师（1名外出学习）和10名学生分别发放不同的问卷，在《韩独石工作室》进行答卷。之后，将两类问卷进行了汇总，具体情况见《问卷汇总扫描》。
二、访谈询问
问卷结束后，接着对4名教师和另15名学生分别进行了询问调查，按事先拟好的询问提纲设问，教师和学生自由回答。询问汇总详见《询问汇总扫描》。
三、教学观摩
观摩了一节正常上的必修2的“系统与设计”课，是用乐高组装教具搭建具有较复杂系统结构的作品。教具、搭建手册等教学用品提前准备齐全，分组定位、教具移交与验收等管理科学到位，每组学生都能分工合作、协作组装，学生情绪高，教师也指导到位。不足是没有与课程标准紧密联系，没有教学目标要求，没有板书，课上完后学生对系统的涵义不太明确，未达到初步掌握简单系统分析和简单系统设计课标要求，也没有布置适量必要作业。总体是课堂管理科学有序，注重实践操作训练，但紧扣课程目标、贯彻课程标准不够。
四、相关资料
学校的课表、教学计划、学分认定标准等档案齐全，教师的教案、点名册都有。不足的是学生没有作业本，学生的学分认定资料不完善。
五、基本情况
1.校领导对通用技术课程认识正确，实施有力
（1）硬件建设投入大，如建有4个专用教室（设计室和制作室各2个）；购置了常用设备和材料，总投资多大120万元。
（2）高二级全开必修1和必修2，每个模块36课时给足；每周2课时并连排。积极探索选修课开设，先由信息课教师结合青少年科技创新大赛开出了《简易机器人制作》，其他教师开出一些校本课程；下学期除《汽车驾驶与保养》外，所有选修课将全部开出。
（3）配专职教师4人，每人上6个班的课，每周各12节；配专职实践管理员1人，满负荷工作。
（4）学校主要领导参加《提高学生技术素养综合工程》实施方略启动仪式，大力支持该实施方略在全校各年级试行。
（5）校长明确要求尽量进实践室上课，要求改行任通用技术课的专职教师迅速提升自己水平、提高教学效果；校长和书记亲自作为子课题负责人参与《韩独石工作室》的“提高普通高中学生技术素养综合工程方略研究”总省级课题研究工作。
2.对通用技术必修课教学展开探索
（1）由困惑向《韩独石工作室》提出的任务驱动教学过渡。
（2）学校每年4月举办的“校园科技节”与通用技术实践成果展评结合，提供竞技平台，将青少年科技创新作品、机器人大赛及学生的通用技术实践作品同时展览、评比，以带动和促进通用技术实践课的不断积极优化开展。
（3）教导处和教研室配合《韩独石工作室》，有计划组织高一和高二级全部学生听韩独石富含技术思想的创新理念和方法之科普报告，以启发学生的问题意识、技术意识和创新意识，藉此达到让学生了解技术、认识技术和运用技术去创新的科普知识教育目的，有助于提高学生的科学和技术素养。
（4）将乐高搭建引入通用技术实践课堂教学，以此强化学生对结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计等一般技术思想和方法的理解与巩固。同时，训练了学生的动手操作、分组研究、合作探究和组织协调等多种实践能力。学生对这种课普遍感兴趣，在实践制作课还跟不上的情况下以此弥补也属一种好办法。
3.对通用技术课程全面开设方式已形成较成熟预案（1）4位专职教师专上通用技术必修1和必修2课程。（2）其他各科教师自愿兼开通用技术的不同选修课程。
（3）有专业特长的教师融技术于特长，积极开设形形色色的校本课程。
六、特色与亮点
1.学校领导严格执行相关政策与要求，不折不扣开出了通用技术课程的两必修模块，使所有高中学生受到了技术知识的启蒙教育。
2.不同学科教师从创新通用技术课堂教学、技术融合学科教学和技术渗透活动教学三个方面，进行着富有成效的探索，积极试验《提高学生技术素养综合工程》实施方略，并取得初步成绩。
3.学校领导全力支持通用技术课程教学探索，广大不同学科教师，围绕韩独石和张贵荣校长主持的省列课题“提高普通高中学生技术素养综合工程方略研究”
开展研究，推动着通用技术课程教学活动。
4.《韩独石工作室》提出的蕴含技术设计理念的“发现问题、研究问题和解决问题”的创新理念和方法，将技术与创新融为一体。这一思想方法被所有通用技术专职教师接受后自觉用于教学实践，对提高自身技术素养和课程教学效果起了积极作用。
七、问题与建议
1.存在问题
（1）四个实践室有三个面积太小，全班同学无法同时进行实践操作活动。（2）专职教师均由其它学科转任通用技术，只参加过一次省级培训，技术教学能力特别是动手操作能力较弱，无法胜任学生实践操作教学指导工作。
（3）实践室在启秀楼一楼，作品制作课时的吵杂声严重影响二楼上其它课的学生，致使实践课不得不停课，使原本不多的计划实践课教学任务无法落实。
（4）学生的学分认定上欠真实性和规范性。
（5）通用技术高二开设必修课，高三开设选修课的设计存在不可操作性：高三备考任务重，无法开通用技术课，造成选修课没时间开设的结果。另外，高二开必修课时，学生的作品只能参加本校的展评，没时间参加全省和全国的科技创新竞赛，造成遗憾。
2.诚恳建议
（1）将四个通用技术实践室全部搬到文萃楼，远离其它课程教学班，既解决了面积不足问题，又避免了影响其它课的问题。这是暂时措施，从长远考虑，在新建实验楼时设计四间标准的通用技术实践室。
（2）加强对通用技术教师的校本培训，提高相关专业技术水平。如组织观摩远程通用技术示范教学课、到会宁职专参观金工工艺和机械维修技术、到汽车驾校学习汽车驾驶和维修、到会红制衣厂参观服装设计、裁剪和缝纫制作全套工艺流程等等。
（3）在加强校本培训的同时，学校考虑让通用技术专职教师赴外地通用技术教学搞得好的省市参观学习一次，以开阔眼界，提升教学水平。
（4）建议下学期率先在高一级开设通用技术必修1和必修2，高二开设两个选修模块，彻底落实通用技术国家课程的有效实施。同时也就保证了学分认定的规范性。
甘肃省学科调研专家团队通用技术组组长
韩独石
2014/7/4
