泡桐调研报告（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“情系泡桐”。
第1篇：大树泡桐的移植
大 树 泡 桐 的 移 植
一．大树移植概念及移植大树现状
大树移植指移栽胸径在20cm以上的落叶乔木和胸径15cm以上的常绿乔木。
移栽大树树种为泡桐，胸径80cm以上，冠幅及高度均10米以上，生长势一般，枯枝死叉较多。一般大树就是指中龄及以上的乔木，“中龄”即树木幼龄、中龄、近熟、成熟阶段中的一阶段。泡桐为速生树种，10年左右即进入中龄。我国城乡建设部明确界定100年以上的树木为“古树”，如此树龄的泡桐已属老龄树。二．目的意义
建设工地原有树木保护：
1、尽可能保留；
2、必要性移植。三．大树移植特点
（一）成活困难
1．年龄大，发育深，细胞再生能力下降，根系恢复慢。
2．水平根、垂直根范围小，新根形成缓慢使有效的吸收根处于深层和树冠投影附近，而移植所带土球内吸收根很少，且高度木栓化，故极易造成树木移栽后失水死亡。
3．树体高大，蒸腾作用大，地上部蒸腾面积远远超过根系的吸收面积，树木常因脱水而死亡。4．土球易破裂。
（二）移植周期长：作移植前断根处理，几个月或几年。
（三）工程量大、费用高，规格大，技术高，机械化程度高。
（四）限制因素多。四．大树移植技术
（一）大树移植前准备
1．经相关主管部分同意。
2．对该大树的土质，周围环境，地下管线，交通路线及障碍物进行详细调查，以确定是否有条件按规格标准掘起土球，是否具安全运输条件。若不具备需创造条件，如展开施工的道路场地等。
3．负责施工的单位必须做好技术力量、施工方案、技术措施、材料、工具及吊运机械等的准备。一定要有专门高级技术人员负责和指挥，由有经验的师傅进行实施；施工方案和技术措施应根据移植树木的具体情况进行设计，并经过多方的征求意见和讨论论证，报请主管部门批准后方可施工。
（二）时间选择
移植大树的最佳时间是早春，选择最佳时期，可以提高成活率。1．春季移植：早春为好，树液开始流动，枝叶开始萌芽生长，根系易愈合，再生能力强。
2．夏季移植：树体蒸腾量大，影响成活率，不利于移植，需处理：加大土球，强度修剪等。
3．秋季移植：水分和温度适宜，有利于根系的恢复，一般成活率高于夏季移植。
（三）大树移植前处理
1．切根处理：采取断根（回根、切根）使主要的吸收根系回缩
到主干根基附近，在大树移植前1-3年，分期切断树体根系，以促进侧、须根生长。
2．平衡修剪：根系受伤严重，对树冠适度修剪，减少蒸腾并截去枯枝死叉。
（四）移植过程
1.树体挖掘及包装
大树移植需带土球移植，土球的大小，可按树木胸径的8-10倍来确定。开挖前，以树木为中心，按比土球直径大3-5cm为尺寸划一圆圈，然后沿着圆圈挖一宽60-80cm的操作沟，土球厚度不小于土球直径的1/3。挖到底部应尽可能向中心刨圆，一般土球的底径不小于球径的1/4，形成上部塌肩形，底部锅底形。便于草绳包扎心土。起挖时如遇到支撑根要用手锯锯断，切不可用锹断根，以免将土球震散。
此次移植泡桐胸径大于80cm，移植时需要挖掘土球直径大小约为8-10m，土球厚度约为3m。
对于必须带土球移植的树木，土球规格如果过大（如直径超过1.3m时），很难保证吊装运输的安全和不散坨，改用木箱包装移植，适于移胸径15-30cm或更大的树木以及沙性土壤中的大树。
2．吊装
注：根据树体挖掘土球重量及树体重量决定吊装机械。土球容重一般为1.7-1.8g/cm3，土球质量为土球体积乘以土球容重。1)．吊运用带钩钢丝绳或双股大绳捆土球，并在钢丝绳或大绳里面垫上几个小木板，以免勒破土球。
2)．吊装时，吊绳可栓在树干基部，钢丝绳里应垫麻袋等软材料，以免勒伤树皮。
3．栽植：随挖、随包、随运、随栽
1)．栽前按设计定好位置，测定标高，挖好栽植坑。
2)．栽植坑规格，应比土球直径大80-150cm，深度比土球高深30cm，栽前坑土成包子形，栽植深度以土球表面低于地面5cm。3)．吊装入坑时应转动树冠，最佳形态方向朝主要观赏面。4)．树木吊正后，要尽量取完所扎材料，修剪断根，破根，在分层填土整实，填土深为球深1/5。
5)．夯实后要支杆支撑，绑扎处采用软材料衬垫，同时放开树冠，进行二次修剪。
6）．定根水分2次浇灌，第一次在支柱、修剪完后满浸淹水至坑面，经查浸透后复土回填至地面平，在坑内边缘筑一小圈，高30cm，再进行二次浇水，直至堰土浇水不浸为止，若发现塌陷漏水，应填土漏洞。
（五）植后养护
1．支撑：高大乔木，栽植后应立即立支柱支撑树木，防止大风松动根系。以正三角支撑为好，支撑点为树体高度2/3处，支柱根部应入土中50cm。
2．裹干：防树体水分蒸腾过大，用草绳等软材料将树干全部包裹于分枝，每天早、晚喷1次水于树干上，保持草绳湿润。①避免强光直射和抗干风吹；②有储一定水分；③调节枝干温度，减少高、低
温对树体伤害。也可用塑料裹干（休眠期好）。
3．水肥：①水慢浇方法；②叶面施水（带肥）20-30天用100mg/L尿素+150mg/L磷酸二氢钾浇于叶面。
4．搭棚遮荫：生长季节，应搭建荫棚，防日照晒，避免失水
5．树体防护：在根的周围敷上堆肥或稻草、草帘等，厚度5cm左右，目的是为了保湿防寒；修补、包扎损伤的树皮，对残枝、伤枝进行疏剪，保持树形完整。
6．其它提高大树移植成活率措施：ADT生根粉使用；保水剂应用；输液促活技术等。
注：特大规格树木移栽过程中存在很多不安全因素，施工过程中各个环节务必以安全为前提。
第2篇：泡桐学习简报材料
泡桐跟岗学习体会
攀枝花仁和中坝小学普国晋
2013年9月我非常荣幸地被安排到成都市泡桐小学跟岗学习。在陈大伟教授带领下我们泡桐学习小组很快深入到了泡桐学校的日常教育教学活动中，充分感受到了名校的魅力与风采。周一我们在泡桐蓝色的海洋中和泡桐的泡泡们一起进行升旗仪式，整个升旗仪式全部交给学生组织，是由一个中队负责主持的主题队会活动。看着室外电子白板上展示小泡泡们学习和生活中那一暮暮精彩的瞬间，我们不禁也想回到自己的童年中去。学习中我们不仅听了各个年级的语文课还听了不同学科的课程。其中由陈铁军副校长带领下的国学教育给我带来很大震撼。他们已把国学教育融入了学校制度、文化、环境、课程建设等学校管理之中，泡小在二至五年级中开设了国学课程，每周一节，根据学生的年龄段特点，低段年级学《三字经》、《弟子规》、《千字文》，高段年级学《论语》、《大学》、《中庸》等。在语文课中每周一节国学课，每周一、三、五早上10分钟的早读时间，老师充分利用这个时间带领学生进行国学诵读；在德育课程中结合丰富多彩的德育活动来浸润和推进国学教育。面对快丢失的文化和积极学习的泡桐小学师生我时刻在感受感动，在提高。
第3篇：红色引擎实施方案泡桐小学
泡桐小学推进
“红色引擎工程”实施方案
为落实区《关于整区推进“红色引擎工程”加快建设生态新城的实施意见》的指导意见，我校结合校情，制定如下实施方案。
一、总体要求
全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总局收记系列讲话精神，全面落实武汉市第十三次党代会、区第五次党代会部署要求，按照区委整区推进“红色引擎工程”的实施意见，以建强教师队伍和干部队伍为抓手，强力实施“红色引擎工程”，建强我校党组织，全面创新治校治教水平，为更好地提升我校教育教学质量提供坚强组织保证。
二、主要目标
全面落实党建第一责任、第一引领、第一政绩要求，紧紧围绕夯实党的执政基础和群众基础，以两年为示范建设周期，全面提升基层党建工作水平，努力实现以下目标：
——聚焦“一条主线”：整体推进”红色引擎工程“。统筹实施”八个红色“党建举措，补短板强基础、抓重点攻难点、做示范出亮点，实现基层组织体系全面盖、党员队伍建设全面过硬、党建功能作用全面发挥、推动发展能力全面增强的目标。
——夯实“四大建设”：紧扣教育党建内容，创新教育文化，做好师德建设、干部队伍建设、骨干教师队伍建设、班主任队伍建设，保障教育持续发展的核心动力健康成长。——深化“三项改革”：以党建促进改革发展，全面实施“双向选择、逐级聘任”内部人事制度改革；争取支持，探索实施教师岗位晋升的人事制度改革；进一步深入推行轮岗改革，逐步实现教育优质均衡发展。
——推进“两大工程”：以促进学生成长为核心，以提升学生素养为导向，落实有效德育工程、高效课堂建设工程，加大对留守学生的关爱，落实教师进“四点半学校”辅导工作机制。
三、工作重点
（一）强化“红色引领”
1、健全全区教育系统党建工作机制。我校成立党建工作领导小组，以易立新同志为组长，张才华、梅玉华、方剑锋任副组长，各科室负责人为成员，统筹教育党建、党风廉政建设、文化宣传、教育行风建设等工作，增强工作合力，形成党建工作格局，提升工作效率。领导小组个体负责党建工作的谋划、部署、指导、督办、考核等工作，定期召开党建工作联席会议，研究解决工作中重点难点问题。
2、全面规范基层组织架构。按照有利于精细管理的原则，在我校党支部 优化学校党支部——学科党小组架构，推动党小组“前沿阵地”作用的发挥。
3、提升师德师风建设水平。以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”有教师为目标，开展师德师风宣传教育活动，组织开展“师德师风建设大讨论”和自查自纠活动，加大对有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受礼品礼金等问题治理的力度，督促落实师德师风问题整改，进一步健全师德师风建设长效机制。
（二）培育“红色头雁”
4、全面提升书记综合素质，书记定期开展学习并做好笔记。
5、培育年青后备党建干部。
6、建强骨干教师队伍和班主任队伍，纳入预备党员的培养计划。(三)激活“红色细胞”
7、开展“不忘初心，党员长青”大讨论。
8、开展“党员志愿”服务活动。落实两个“三个一制度”。
9、严格党员日常教育管理，培养优秀教师作为入党积极分子。
（四）建设“红色阵地”
10、完善党员职工服务中心，定期召开展党员主题活动。
11、发挥校园和课堂教育主阵地作用。
12、扩大优质教育资源共享，全面促进学生成长。
（五）深化“红色活动”
13、进一步推进“三进三服务”主题教育。
14、适应教育人事改革，开展“双向选择、逐级聘任”活动。
（六）繁荣“红色文化”
15、挖掘泡桐地区文化资源。
16、广泛开办红色文化讲堂。计划与黎元洪纪念馆举行学习活动。
17、树先进典型。
（七）掀起“红色旋风”
18、开展软弱涣散专项整顿。
19、开展基层作风专项巡查。20、开展基层突出问题专项整治。
（八）用好“红色基金”
21、创设“红色基金”，资助困难学生，关爱困难教师。
四、实施步骤
1、系统规划阶段（2017年5月底前）
2、示范推进阶段（2017年6月初——12月）
3、全面推进阶段（2018年1月——12月）
4、全面验收阶段（2019年1月——4月）
五、保障措施
1、建立“领导联系”机制。我校组建工作专班，每个班子成员要重点联系1名党员，以点带面，全成建强。
2、建立“书记项目”机制。我校支部书记结合街党支部的工作要求，每年认领一个党建项目，作为“书记项目”，主动谋划实施，推进党建难题和短板破解。
3、建立“拼搏赶超”机制。建立工作进度定期通报和“互看互学互比”常态机制。
4、建立“常态督导”机制。定期巡查党员同志的精神面貌和工作作风，发现问题及时引导。
5、建立“考评问责”机制。对落实不力、推进落实滞后的进行通报批评，情节严重的予以追责问责。泡桐小学“红色引擎工程”领导小组名单
组
长：易立新（现任泡桐小学党支部书记）副组长：张才华（现任泡桐小学校长）
梅玉华（现任泡桐幼儿园园长）
成员：石学林（现任泡桐小学副校）
方剑锋（现任泡桐小学副校长）
彭晓敏（现任泡桐小学副校）熊梅仙（现泡桐小学教师）李冬娥（现泡桐幼儿园教师）江荷英（现泡桐幼儿园教师）
易爱红（现泡桐幼儿园教师）李志明（现泡桐小学教师）方
丹（现任泡桐幼儿园教师）熊
娄（现泡桐小学教师）
江慧丹（现泡桐小学教师）
江小芳（现泡桐小学教师）
王贤梦（现泡桐小学少先队辅导员）刘
晶（现泡桐小学教师）王东山（现泡桐小学教师）
泡桐小学推进“红色引擎工程”实施方案
2017年秋
第4篇：泡桐花开的优美散文
清明过罢，路边的泡桐花开了。远远望去，密密繁繁，一堆子地挤在一处，仿佛冬日里圣诞树上挂着的一大串铃铛。这么一树满满的铃铛，蔚为壮观。我想，若是有这样一片泡桐树林子，大约也可以用“遮天蔽日”来形容它的热闹了。
只是，这份热闹里，似乎有些落寞。
人们的注意力都去了哪里呢？
去了田园地头，一望无尽，嫩黄亮丽的油菜花海；去了那绿草萋萋，桃花盛开的地方；去了园林校舍，婉转风流的樱花烂漫处……还有什么呢？白的梨花、李华，粉的杏花、榆叶梅，红的海棠、木棉花。还有风中俏然绽放的迎春、连翘，娉娉袅袅傲立枝头的玉兰、含笑。还有，院落通幽处，蜿蜒曲折盘绕在藤架上的紫藤，暗香袭怡人的丁香，一簇簇满枝头的紫荆，单瓣或多瓣的棣棠花，头顶的红瑞木，脚下的蒲公英。至于芍药、牡丹、郁金香，那更是这春离不得的盛礼了。
偏偏儿的，偏偏儿的，只有这泡桐花儿在街边、在路角自顾自地开。它开得这样声势浩大，却没有前来围观的人，就是它身边匆匆而过的人们，似乎也不曾留意到那一树的繁华。
它是我稚子弄冰时期，封存在时光尽头的记忆。它自远方而来，半明半昧，带着不可磨灭的痕迹。而我也只是在这个时刻，远远地望见了它，想起那不可追溯的年华。想起那些蓝天白云、朝露晨曦的日子里，乡间的柏油路，哗哗作响的白杨林。想起小伙伴们，在泡桐树下追逐打闹。花开，人笑，岁月静好，现世安稳。
我也只有在想起那些温暖的时刻，看着这些泡桐花儿，觉得它很美很好看。也只有这时，我不会嫌弃它满枝头的杂乱繁臃，不会嫌弃那种说不出的花味儿。甚至，可以在它的身边多盘桓一会儿，在缠绵而悠长的思绪里，追溯那飘渺如烟的往事。
泡桐花儿依旧张扬。它尽了全力，要在这短促的春日里绽放出别样的风华。它珍而重之，让每一朵花都开得饱满恣意。它才不会因为我或者人们的喜好自惭形秽，选择开，或是不开。生命本身应该有一种意义，它绝不是白白来一场的。
曾经以为，一切都来得及。
来得及开始，来得及等待，来得及后悔，来得及重写。而岁月，岁月不也这样日复一日浅浅而过。今日和昨日，今日和明日有什么不同，又有什么分别呢？
从什么时候起，一切悄然改变。曾经的以为，都似乎要来不及。在这繁华似锦的春光里，又怎能不叫人焦灼呢？
我的生命里，挫折来过，也会过去；热泪流下，也会收起。即使，每一条路，都有它不得不那样跋涉的理由，不得不那样选择的方向。就像这泡桐花儿，它不得不站立在无人关注的街角，孤独地望着身边的人来来去去，孤独地在四季的交替中看着这个城市的悲欢离合。也没有什么能妨碍它成为最好的自己。
在春的盎然中，在百花齐放的争奇斗妍中，它一如既往地一树树怒放，那是它在探寻生命的广度和深度，那是它的生命之花。
路人啊！它这样努力地演绎着春的筵宴，绝不仅仅是为了搏众一笑，更不是为了成为百花之主。那枝桠上满满的花儿呀，也不是，让所有的人都必须去爱。
DNF商机：巨龙护肩即将飞涨，有多少人注意过这个毕业装备？
最近起源版本就要来临了，不少人都等着起源版本呢，不过现在最大的关注点还是春节套，各大商人都准备着大量的资金等着这一波呢。巨龙护肩即将飞涨，有多少人注意过这个毕业装备？ 其实除了春节的称号外，宝珠也是一个值得囤的东西。而宝珠要怎么囤，怎样才能达到最大的价值呢？有的人会说是直接...
第5篇：泡桐花开正当时 我们奋斗正青春
泡桐花开正当时 我们奋斗正青春
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
我叫XXX，来自XXX。很荣幸代表第九组学员在这里给大家演讲，我演讲的题目是《泡桐花开正当时 我们奋斗正青春》。
今天想给大家介绍一种植物，泡桐，它虽随处可见，却象征着永恒的守候。讲到这个，大家可能会马上想起“泡桐之乡”——兰考，一提起兰考，又会不由自主地想到党的好干部--焦裕禄。泡桐可生长在盐碱、贫瘠的艰苦环境中，且材质耐蚀、耐腐、耐高温，也寓意着我们既然选择了艰苦的环境，就要扎根基层。作为一脚踏出校园，一脚就踏入基层的幸运儿，我有这样的理解：年龄仅仅是对生命长短的量化，心态才是生命意义的直接体现，拥有一个年轻的心态就会拥有一个年轻的灵魂。此时年轻的我们需要奋斗，而且我们的奋斗正青春，也会更美丽！
我们的奋斗，要饱含信心
有人将人生比作一幅画，青春勾勒的是线条，中年涂抹的是色彩，老年沉淀的是内涵。人生却又不像画图那样有草稿,奋斗也容不得我们畏手畏脚，甚至停滞不前。对许多像我一样刚刚踏入基层的同伴们来说，我们还是一张白纸，没有多少工作经验，而在座各位都有着丰富的学识、工作能力及基层经验，是我们学习的榜样！从此时此刻此地做起，我们定会积极努力做好每一项 1 工作，认认真真度过每一天，掌舵好自信的帆船，对于基层、社会、群众，我们充满信心。
我们的奋斗，要肩负使命
军人，有保家卫国的使命；医生，有救死扶伤的使命；老师，有教书育人的使命......同样，我们也有为人民服务的使命。那使命究竟是什么呢？使命其实就是一种责任，说到责任，美国前总统杜鲁门有这样一句座右铭：“Responsibility for this, please do not put off”。意思是“责任到此，请勿推辞”。既然我们选择在基层工作，选择这个岗位，就必须肩负起这个使命，承担起这份责任。始终坚持从群众中来，到群众中去，确保自己真正做到融入于基层、扎根于基层、奉献于基层！
我们的奋斗，要不负人民
“位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。”段爱平，一位被称为老百姓贴心人的村党支部书记。2013年中国十大感动人物给她的颁奖词说道：山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。即使当她患上淋巴癌，身体已到严重透支的时候，她依旧没有离开工作岗位，每天想的是尽力再为村民做更多的事，一切没有辜负人民！
青春短暂但美丽，奋斗辛苦却伟大。乡镇工作虽说辛苦繁杂，但亦可锻炼我们的毅力，提高我们的能力，磨砺我们的思想。最 2 后，愿大家共同奋斗，将自己的热血青春奉献给基层这片沃土，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，为建设秀美湘阴再添一份光彩。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第6篇：调研报告调研报告
---建筑主体分为三层，设有40余个实验实训室，配套价值x余万元的仪器设备。xx年以来，累计接收中等职业教育专项资金x万元，通过政府采购的方式招投标，用于提高学校职业教育基础建设、进一步优化职业教育办学条件，目前已支付x万元，余额为x万元。
二是加强师资队伍建设。学校成立“双师型”教师培养工作领导小组，研究制定职业教育教师队伍建设发展规划，全面负责培养对象选拔、培训项目安排、培训经费落实和考核评估等工作。组织学校分管职业教育领导和职业教育教师参加“双师型教师”等各类专业理论和专业技能培训，赴北京、秦皇岛和大连等地职业教育先进的学校考察学习。xx年，举办全旗第一届职业教育教学能手比赛，评选出6名职业教育教学能手。目前，学校“双师型”教师的比例达到专业教师队伍的50％以上。---
五是积极推进校企合作。xx年6月，综合高中与旗含宝饲料加工有限责任公司进行了校企合作签约、揭牌仪式，学校领导与企业负责人就职业学生实训、实验室利用等方面进行座谈。9月份，组织学校畜牧兽医专业学生到该公司饲料加工实训基地及巴彦胡舒苏木赛罕淖尔嘎查牧民苏格尔牧场实习。
二、存在的问题和下一步工作思路
我旗不断加强职业教育发展投入，取得一定成绩，但还存在师资力量不足，部分学生及家长对职业教育的认识不够，学生主动选择接受职业教育的积极性不高，与盟职业教育中心竞争力不足，xx年仅招收到54名职业班学生等问题。
在下一步工作中，我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神和全国教育---作过程中的影像文字资料、相关通知送达、协商谈判记录、草签协议等工作过程要细致清楚，抓好每个细节。三是文书档案详实规范。制定规范格式化合同文本，按照对象户所选补偿方式逐项测算，分项数据、分项补偿标准清楚准确，一户一档，方便对象户查阅核实，防止简单化、粗放式的过程管理，形成有效的工作流程和机制。四是整体推进。不能顾此失彼，在实际工作中克服各种困难，力求做到征地与补偿、拆迁与安置同安排，同步实施，坚决纠正重拆迁轻安置的做法，保证征地拆迁工作顺利进行。文峰塔项目、人工湖项目基本做到了拆迁与安置同步推进。
2、搞好培训，全员出击。
征收工作正式启动前，全体工作人员全程参与方案的讨论修改，征收补偿方案审批后，要集中半天到一天时间组织全员培训，逐条解读方案，全面讲解有关法律法规和政策，分析有关标准及执行中要注意把握的问题，要做到人人---工作目标，是征收工作能否顺利进行的关键。实际工作中，采取分组草签协议，办公室统一审核把关签订正式协议，格式化合同文本，一户一档，对象户有疑义时可查阅核实，避免合同笼统简单，事后无法核实。安置地的选择严格按方案公开透明，在公示栏公示，接受群众监督。按照法定程序、严格执行实施方案、公开透明操作，统一审核把关就能最大限度保证征收工作的公正公平。
4、强化服务，用足政策。
坚决不突破政策底线，用足优惠政策。征收工作是在反反复复讨价还价的利益博弈中完成的，要善于换位思考，尽量站在对象户的角度看问题想对策，拉近心理距离，化解对立，达成共识。要努力克服行政化倾向，放下身段，耐心细致与对象户沟通协商，始终保持平等对话，尊重包容。真情服务感化群众，通过帮助办理户口、解决低保、符合政策的积极争取公租房、廉租房政策、主动帮助解决家庭困难。如人工湖项目拆---不应付、不达目的不罢休。三是“善干”。就是用心研究问题，找准突破口，集中集体的智慧化解难题。比如，人工湖项目安置地老百姓不接受，工作一度陷入困境。通过反复研究论证，我们认为，在原安置地范围内规化建设农贸市，解决失地农民的生存问题，通过反复作工作，与失地农户达成了共识，难题最终得以破解。又如，去年底媒体公布了土地调价信息，拆迁户担心签了协议吃亏，不愿拿出土地，一时间征地陷入停顿状态。但是，项目时间要求紧，而征地政策短时间又不明朗，通过反复研究，充分讨论，我们采取农户签订承诺书的方式，让他们答应先将土地拿出来，后签征地协议，待正式签订协议时兑现征地补偿款，这样，农户就没有了“吃亏”的后顾之忧，从而保证了征地拆迁工作的顺利推进。四是“快干”。就是在工作中全员上阵，“快”字当头，形成强大的政策攻势，一旦突破，因势利导，打消群众的心理顾虑。各个环节的便捷服务跟---
征收土地和房屋，涉及群众切身利益，必须严格依法行政，强化法治思维。一是严格按照法定程序，做好前期工作。坚决杜绝不下征收决定，不召开听证会，不搞风险评估等工作就仓促上马粗放操作的做法。二是在土地征收中，变向农户征收为向村集体组织征收。三是按照法定时限公示公告送达有关决定、通知、方案，做好工作过程资料规范收集归档，为司法途径解决问题创造条件，走出依法征收就是交给法院办理的认识误区。
3、建立科学有序的工作机制。
项目入驻往往具有不可遇见性，一旦签约，时间要求紧迫，特别要求有好的工作机制来保证项目征地拆迁的顺利进行。当前，征收工作都是由项目所在地乡镇、村干部负责，存在职责不清、职能缺位、政策把关缺失，工作机制不畅的问题，常常是紧而无序，效率不高，推进困难，究其原因主要还是工作机制有问题。建议一是充实扩大县城建征地拆迁指挥部力量，建立一支精干高效的---有多少事需要多少钱转变，多方筹资，保证项目的征地拆迁费用。新开工项目，一律先安置后拆迁。实现经费保障有力，征地拆迁给力，加快项目落地。
5、加强基层组织建设。
基层组织不力甚至软弱涣散是影响征地拆迁工作的重要因素之一。乡镇要采取切实有力的措施扎扎实实抓好村、组基层组织建设，选好带头人，建强班子，加强农民教育，探索行之有效的基层治理方式，夯实群众基础，为各项工作提供强有力的组织保障。实际工作中普遍存在群众权利意识强、法律意识淡薄、利益至上，义务和责任意识缺失。当前普法宣传虽已进入“六五”中期，但暴露出普法宣传薄弱，形式化、应付型，为此，必须扎扎实实开展普法工作，增强实效性。
6、建立激励机制，调动征地拆迁工作干部积极性。
当前各个项目指挥部征地拆迁工作人员未纳入组织人事部门考核管理视---示，市人大常委会高度重视对我市教育师资队伍建设工作的调研，立即组织召开协调会，传达指示精神，常委会党组书记、常务副主任方宗泽亲自安排部署，多次督促、审阅调研报告，现将调研情况报告如下：
一、健全三大机制、加强队伍建设
近年来我市认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极实施科教兴市和人才强市战略，不断完善人才引进、培养、管理和使用工作，我市教育师资队伍建设取得了明显成效，但还存在着一些不容忽视的问题。
截至目前，全市共有各级各类学校737所，公办学校教师核定编制18847人，实际在编在岗教师15929人。其中市直学校核定编制2837名，实际在岗2787人；濉溪县核定编制9551名，实际---
优化资源配置机制。
近年来，教育部门在优化教育资源配置，促进教育均衡发展，切实解决义务教育发展中的深层次矛盾，逐步消除城乡、区域、学校间差距，高水平高质量普及义务教育上做了大量的工作。一是推进中小学教师“无校籍管理”改革。出台《xx市人民政府关于加强教师队伍建设的意见》，明确在县区范围内，打破学校对教师的“一校所有”制，建立中小学教师“县管校用”的管理体制，及时调配教师余缺，促进教师资源均衡配置和学科配套合理化。二是建立城乡教师交流制度。印发了《xx市义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，加强义务教育学校教师交流轮岗工作，推进城乡间校干和教师支教、调配等多种形式交流。三是积极应对优秀教师流失问题。针对优秀教师流失问题，我市正在制定引进优秀教师实施办法，目前正在广泛征求---认真落实乡村教师生活补贴政策，提高乡村教师待遇，实施职称评聘倾斜政策，乡村教师评聘职称，取消发表论文的刚性要求；评选特级教师，对乡村教师实行切块单独评审，提高乡村教师岗位吸引力。
强化培训培养机制
教师队伍整体素质的高低，直接关系到全市青少年的健康成长，直接关系到我市基础教育发展的水平和质量。因此，市教育部门近年来一直在着力建设一支高水平的教师队伍，全面提高教育教学质量。一是全面加强师德师风建设。加强正面引导，展播全市各级各类优秀教师事迹，组织宣讲活动。加强师德培训，采取校本培训、集中培训和远程教育三种形式，强化师德师风的培训力度。在全市中小学开展师德师风专题教育活动、教师违规办班补课专项治理行动，严厉查处教师违反职业道德行为，坚持---容忽视的问题，需要我们深入研究探讨出解决的办法。
中小学校长队伍建设问题逐年显现。
一是知识结构需要调整，观念需要更新。现有中小学校长队伍教育思想更新和教育观念转变的速度与程度均与现代教育发展形势和要求不相匹配，对素质教育尚缺乏清晰的认识，对学校教育尚缺乏理性思考。二是校长教学以外的事务较多，不能集中精力抓教学管理工作。三是校长人才的流失现象严重，部分学校校长年龄偏大，后备干部缺失，不能形成有效地补充。
教师队伍建设问题尤为突出。
一是教师结构性缺编。主城区的学校原有编制数量跟不上学校规模扩张与教育教学改革需要，结构性缺编问题十---真教，课后违规有偿补课问题依然突出，是群众反映强烈的热点问题。
针对上述存在的问题，调研组经过实地考察，召开教育行政管理人员座谈会、校长座谈会、教师座谈会等方式，研究分析了这些问题存在的原因：
一是随着教育改革与发展进程加快，教育师资队伍原有知识结构已不能满足承担现代教育管理任务的需求。加上培训工作的针对性、实效性不强，培训与学校管理研究的结合不紧密，培训制度、培训管理力度还不是很高，教育师资队伍原有知识结构已不能满足承担现代教育管理任务的需求。
二是受个人成就感、职业规划、福利待遇、发达城市的虹吸效应、外地政策吸引以及随子女生活的家庭因素等多方面原因，特别是农村学校由于工资待遇低，职称评定难，对优秀人才的吸引---
五是少数教师受消极社会现象的影响和对未成年保护法等法律知识的理解淡薄，认识不足，在教学、科研工作中不接受新事物，满足现状，不思进取；在对学生的教育管理中，由于“恨铁不成钢”的心理驱动，选择简单粗暴的教育方式，导致学校歧视、体罚或变相体罚学生的现象时有发生。
六是极少数教师动摇了“忠诚于党和人民教育事业”的理想信念，价值取向的功利性呈上升趋势，过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，在教学中投入精力不足，热衷于利用第二职业挣钱，消极应付本职工作，把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和提高收入的手段。另外教育部门在检查、治理、规范校外培训机构时有困难，缺乏相应的政策支撑。
三、强化三大保障，促进强师兴教---高培训效果，逐步打造一批专家型校长。二要建立校长储备机制。作为校长后备力量，根据实际需要择优上岗，有条件的学校可以在校内设校长助理一职，不仅可以分担校长教学之外的事务，也可以使其尽快适应校长工作。完善后备干部选拔和任用制度，让真正有思想、有活力、有能力、有上进心的年轻教师进入到后备干部的行列。三要建立对校长工作的定期考评制度和合理流动制度。并将各项制度和要求真正落到实处，真正实现“庸者下，能者上”的要求，建立优质学校的优秀校长到薄弱学校，年轻校长、薄弱学校的校长到优质学校任职的交流机制，要在“校长职级制”方面作深入调研，力争有所突破。
强化人才保障，着力解决教师队伍建设问题。
要更加合理地核定编制，要缩短教师编制核定周期，根据需要采取师生比---课、宣讲等形式引导教师把心思和精力投入到教育教学工作中，不断提高教师的成就感。感情留人是稳定教师的基础,学校要为教师创造和谐的人际环境,形成尊重教师、爱惜教师、信任教师的优良风尚,在学校和教师之间建立起牢固的职业忠诚。待遇留人是稳定教师的必要条件,通过待遇体现了对教师的尊重和爱护,也体现了教师自身的实际价值，要尽可能地提高工资福利待遇，改善工作条件，在政策允许的范围内，帮助教师解决进修提高、升职晋级、以及个人生活上的问题。
三是建立更加合理的分配机制。建立一套完整的教师教育教学水平的能力评价体系，将教学能力纳为职称评定的重要指标；职称评定应该更加注重实践技能，要更多地考察教师的教学成果；探索一线教师与管理岗位人员晋升教师系列职称时分开评审的途经，合理分配一线教师与管理人员的参评比例。要缩小职称之间工资差距，教师之间的按劳---够树立起全新的教育观、人才质量观，自觉地把师德贯穿于教育教学的全过程，为培养高素质人才而努力。
二要建立监督制度。把师德建设落到实处，除了教师自身的自觉性和良好的素质外，制定相应的规章制度对于提高师德建设水平、做好教书育人工作也是很重要的。创建学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体系，形成学生家长评学校、教师评领导、学生评老师的制度。
三要完善评价制度。将师德师风建设与单位和个人评先评优、年度考核、职务晋升、工资晋级、职称评聘挂钩，对严重违反师德师风规定的单位和个人一票否决；对少数师德缺失，又不服从调动和管理的教师，要予以解聘，空出编制用于解决新进人员的编制问题。
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