学校开展“三创”活动调研报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校干部建设调研报告”。
学校开展“三创”活动调研报告
开展“三创”活动，是抓好新时期党建的新途径和有效载体。根据上级安排，我校派相关人员对依安县第二中学开展“三创”活动进行了深入细致的调研。在调研中，着意于“三创”新情况新问题的了解和分析，从依安县第二中学的实际出发，力求在原有“三创”研究的基础上，注重探索“三创”活动的新思路和新措施。
一、依安县第二中学开展“三创”活动情况
（一）、强化领导，落实责任
自“三创”活动开展以来，为了将此项工作有序、有效、高质量的开展，依安县第二中学成立“创业、创新、创优”活动办公室，实施“一把手”工程，明确领导责任和具体分工，形成推动“创业、创新、创优”活动的工作合力。依安县第二中学首先召开了领导班子会，传达了上级部门开展“三创”活动的相关文件，学习了“三创”活动的精神实质，并且依据依安县第二中学的实际情况制定了《依安县第二中学开展“三创”活动实施方案》。其次召开了全校教职工大会，在大会上，依安县第二中学党支部书记兼校长宣读了关于在教育系统开展“三创”活动的相关文件，并结合第二中学实际情况强调了此次活动的重要意义及对第二中学各项工作稳步开展的重大影响，调动广大教职员工参与的积极
性。
（二）、搞好宣传,营造氛围
为了顺利开展“三创”活动，宣传“三创”活动，依安县第二中学通过校园广播、依安县第二中学网站、《花季》校报积极宣传党支部和广大党员教师开展“创业、创新、创优”活动的好经验、好做法，着力宣传活动中涌现的“创业、创新、创优”典型先进事迹，营造广大党员教师积极创业、勇于创新、创优争先的浓厚氛围。
（三）、严抓科研，加速学校内涵发展进程
为了提高教师“创新”能力，不断提高学校的教学质量，依安县第二中学采取了“领导带动、成果引领”的策略，逐步让教师切切实实认识到了科研对自身和学校的重要性和必要性，形成了上上下下关心科研，方方面面支持科研，全校一体齐心协力搞科研的良好氛围。领导的高度重视无疑为学校教育科学研究工作推波助澜，从而确立了教育科学研究在学校工作中的先导地位，强化了教师们的教育科学研究意识，使全体教师树立起四种观念：明确了教育科研与学校发展的关系，真正树立起“科研兴校”的观念；明确了教育科研与教育改革的关系，切实树立起“教育要改革、科研须先行，向科研要改革思路”的观念；明确了教育科研与提高教育质量的关系，牢固树立起“向教育科研要质量”的观念；明确了教育科研与师资队伍的关系，全面树立起“教师是教
育科研的生力军，教育科研是教师专业化发展的重要途径”的观念。依安县第二中学的王海旭校长承办了齐齐哈尔市规划课题：《初中语文教学学生个性化学习与合作学习研究》，已经成功结题。
（四）、加大治理“三乱”力度
净化教师心灵，抵制社会不良风气，是保障一所学校有序发展的前提，也是开展“三创”活动的保障，依安县第二中学学校利用网络、广播、宣传针对杜绝“三乱”问题进行积极宣传，公开校长电话及办公室电话，对任何反映举报都决不轻视，开展调查，一有情况，根据事实，按照法规进行严肃的行政处理。利用“校长开放日”，由学校办公室接待来访人员，并将按照来访人员的要求保守秘密，对任何反馈，记录在案，以备调查。将调查结果根据情况通知上访者或者在网络等媒介上公布。
利用家长会，大力宣传治理“三乱”的方针，听取学生家长的反馈和意见，同时利用各个时机的“家长学校”展开调查，使学校能够掌握全面、准确的信息，正确地开展工作。学校组织全校教师对学校的章程，学校的工作制度进行学习，对省市的教育教学法规进行学习，对国家的教育教学法规进行学习。学校同时根据法律法规，制定政策，对违反的人员进行处罚，对表现优异的人员在评职等方面给予加分的考虑。以此促进教职工们能在工作中遵纪守法，积极向上。
每学期，依安县第二行总学都要举行全体教师与学校签订杜绝“三乱“行为的承诺书。承诺书中将明确列出学校要求教师应该履行的教育义务及行为。通过大力治理“三乱”行为，依安县第二中学教学秩序井然，教师的师德师风素养极大提高。
（五）、领导深入班级，听推门课
要创新教学，深度创业，就得不断提高教学质量，为了更全面的了解教学情况，推进教学改革，提高教学质量，争先创优，依安县第二中学的领导深入班级，听推门课。由王海旭、孙亚杰、马成山三位领导，负责对一线教师听推门课，为不走过场，听课时不通知任课教师，课后及时进行评课活动，对所听课进行客观评价，针对听课中发现的问题，及时进行整改。
同时还积极组织校际之间的教学叙事及同构异课活动，邀请联谊校的名师与第二中学的教师互通有无，畅谈各自在教学方面的收获和感悟，令教师们开阔了视野，提高了业务素养，形成了“创新”、“创优”的良好教学局面。
（六）、以教学为中心，搭建师生发展平台
为了培养教师，带动教师学习、创新、创优、创业，依安县第二中学领导经常深入教研组、备课组指导集体备课，检查教学进度，了解课堂教学活动情况和教师对学生的辅导情况，分层次召开学情分析会，研究学生潜力，有针对性解
决教学中存在的问题。以“立足学校、聚焦课堂、建设学习型团队”为校本研修思路，组建教师发展团队，用不断出新的校本研修活动引领教师主动追求进取，不断寻求发展。
定期召开“学习之星”表彰会，通过校领导发奖励证书，对“学习之星”访谈，宣读颁奖词等形式激励全体师生形成树理想、比勤奋的优秀学习品质。一年多的教师岗位大练兵展示活动，突出了学科特点，创造性的设计了英文课本剧、历史小品、三句半、诗歌朗诵，语文教师下水文，英文歌曲联唱，教学谜语互动，化学魔术表演，写三笔字，画简笔画等教师基本功展示。为了构建有效课堂，我校还开展了“10+35”自主互助课堂教学模式，最大限度的调动每位学生主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。教师与学生共同学习互相交流，共同成长。
我们还以教学叙事研究活动为载体与农村中学共同开展“校际结对携手共发展”活动。充分利用多媒体进课堂“班班通”数字教学平台的优势，在多媒体课件跳蚤市场上各位老师精心制作课件，互相学习互相借鉴，资源共享，抢占信息技术与学科整合的优势，让教师以轻松的心态迎接未来教育现代化对教师信息技术素养的考验。
通过不断的引领和一系列的活动，教师不仅启迪了智慧，开阔了眼界更新了观念，创新了思维，而且专业技能和 5
整体素质得到了提高，课堂教学也就越来越精彩了。学校的教育教学质量显著提升。
二、存在的问题
1、少数教师对“三创”活动认识不到位。
2、学校对“三创”活动宣传力度不足。
三、进一步开展好“三创”活动的对策
1、加强理论武装，努力提高领导班子和党员干部队伍的思想政治素质，强化“三创”相关知识的学习培训。
2、注意学以致用。学校领导干部要带头弘扬理论联系实际的学风，坚持理论学习和工作业务相结合、个人自学和专题研讨相结合、调查研究和解决实际问题相结合，不断提高工作能力和水平。
3、大力弘扬与时俱进的先进典型。学校树立一批在“三创”活动中表现突出的典型，起到教育大家，带动全员开展“三创”活动的热情。
