王岭乡小学课程开设及教材使用情况调研报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学开设课程调研报告”。
王岭乡小学课程开设及教材使用情况调研报告
从2003年秋天开始，我乡小学起始年级开始进入新课程改革。今年秋天，我乡小学六年级也进入新课改。
为了解我乡各学校新课程改革实施情况，特别是课程开设及教材使用情况，认真总结、推广有益的经验，及时发现存在的问题和不足，研究解决问题的办法，促进全乡小学课程改革健康、持续、深入地开展。按照上级文件精神，我们组成调研组，分期分批共用3天的时间，对全乡小学课程开设及教材使用情况进行了一次调研。现将调研情况报告如下：
一、调研内容、方式和方法
这次调研的学校为全乡10所学校。
调研的内容有：课程开设情况，教材使用，教学管理，教师培训学习情况等。
调研采取召开座谈会、听取汇报、调查问卷、听课、查看相关资料等方式方法。
在3天的时间里，调研组成员共听课12节（包括语文、数学、英语、科学、信息技术、品德与生活、品德与社会等学科），召开教师座谈会5场次，参加座谈会教师30多人。有25名语文、数学、英语三个学科教师参加了调查问卷。每到一处学校都要查阅相关的书面材料，并与学校教学管理人员进行面对面的交谈。
二、调查基本情况及分析
1、成绩
有三分之二的学校能根据国家课程方案的要求，将三级课程都排进了课程表，并根据实际情况努力开全课程，开足课时，保证课程方案基本落实。
为了保证音、体、美、英语、信息技术等学科正常开设，有不少的学校创新工作思路，合理调配教师，有效地利用教师资源，较好地解决了师资不足的问题。不少学校为了保证地方课程正常开设，采用相关学科教师兼职的方式，取得了很好的效果。还有一些学校能结合本校传统和所在地域特点积极探索校本课程的开发，并开展一些有一定特色的、富有教育意义的综合实践活动。
教材使用情况良好，所有学校都使用县统一选用的品种及版本，印刷质量良好；教辅严格按照上级规定品种，坚持学生自愿原则。
2、存在的问题和不足
大多数学校重视国家课程的开设，忽视地方课程的开设、校本课程的开发和研究；几乎所有的初小都重视语文、数学课程的开设，而忽视其他学科的开设；品德与生活、体育、艺术这几个学科，限于师资、硬件原因，开设的质量很低。特别是信息技术师资匮乏，所有学校未开。
综合实践活动课程未受到足够重视。研究性学习、社会实践活动开展不到位，校外活动基地或教育资源的开发不到位，利用不好，更有甚者，不少老师竟然不知道综合实践活动课程是什么。
虽然多数学校在课程表上安排了地方课程的内容，但没有落到实处。这既有客观原因，也有主观因素。客观上讲，由于地方课程的开设是一个新事物，教材、资源不配套，老师们没有这方面的经验。主观上讲，学校领导、老师对地方课程的开设认识不足。
开设校本课程的学校为0。很多学校和教师不了解校本课程。造成这一现象的主要原因是学校领导观念陈旧、理念落后，认识不到开发校本课程的重要意义和作用。次要原因是多数学校和教师不具备开发校本课程的能力与水平。
三、反思与建议
1、应进一步加强教材培训。要在乡级培训基础上，特别加强市、县级教研和培训部门对教材培训工作的规划、组织和指导的力度。
2、建立与课程改革相适应的管理体系、模式。要适应新课程改革地发展变化，进一步更新教育管理理念，探索、研究适应新形势的管理体系和模式。建立起新的教育教学秩序，形成新的教育教学管理制度，以促进教学方式、学习方式和工作方式的全面更新，保证课程改革顺利地向纵深发展。
3、加强地方课程、校本课程的研究与指导，全面落实课程方案。
实行国家、地方、学校三级课程管理，这是我国基础教育课程改革和管理体制的重大变革，是现代课程理论与我国现实国情
相结合的发展方向和必然选择，是本次课程改革的亮点和创新之举，目的是增强课程的针对性，给地方和学校留有弹性和空间，使学校教育课程更加切合当地和学生的实际，提高课程资源的开发水平，全面实施素质教育。
上级教研部门应加强地方课程、学校课程的研究与指导，及时举办相关的培训与研讨，真正使国家课程方案得到全面落实。
4、加强英语、信息技术、音、体、美、科学、品德与生活、品德与社会等学科的教学与研究。
英语、信息技术、音、体、美、科学、品德与生活、品德与社会等学科的教学与研究相对于语文、数学来讲，比较薄弱。这些课程都是国家课程的有机组成部分，不能厚此薄彼，而且在实施素质教育的过程中，这些学科所承担的任务和发挥的作用并不比语文、数学差，各学校要引起足够的重视，各学科都要配备一定数量的素质较高的专职、专任教师，实在解决不了的，可以采取走教等形式来解决，优化师资配备。
5、为课程改革提供必要的硬件环境。
课程改革的深入，需要一定的硬件设施作为支撑。各学校应在力所能及的条件下，要加大经费投入，尽可能把一些必需的教学设施和各种用室配备齐全，为课程改革的进一步深化创造必要的硬件环境。
教材改了，后续配套的教学挂图、教具、学具，相应的教学资源应及时跟上，否则，会给基层学校的教学带来了一定困难，各级教育主管部门要协调解决好这些问题，为小学实施新课改造有利的条件。
6、加强师资配备。重点配备体育、艺术、信息技术等专业师资。
王岭乡中心校
二〇〇八年十月十二日
