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高校图书馆阅读推广调研报告
阅读推广是图书馆的重要职能，国内很多高校进行了有益的探索，如北京大学的“书读花间人博雅”、清华大学“专题书架”、武汉大学的“小布阅读游戏”、北京师范大学的“师生共读一本书”、同济大学的“立体阅读”、上海交通大学的人文拓展计划、香港中文大学的“手机休息处”、华东师范大学的“移动阅读”等，都取得了很好的效果。另外，广东外语外贸大学将经典阅读融入课堂、引导学生阅读经典，并通过一些列的讲座、登录网页做题测试，利用“互联网+”的新型模式，取得了良好的效果。这里我们选取了一些学校的做法加以借鉴。
一、他山之石
（1）北京大学：2011年成立跨部门的宣传推广小组，向学校争取专项资金支持。秋季新生入学时，举办迎新推荐书目展，“认识北大、热爱北大”、“适应北大、享受北大”、“走近大师，提升素养”、“延伸阅读，知识无涯”。针对学生在学习生活中可能产生一些负面情绪开展治愈系图书展，举办“读书读出好心情”推荐书目展。针对一些热点焦点事件进行阅读推广，如莫言获奖作品推荐专辑、泰戈尔获奖100周年纪念图文展等。开展一些新颖的推广活动，如阅读摄影展、经典电影选映、讲座视频点播、人间四月读书天、好书中的好书推荐、别让手机控了你等。（2）武汉大学：设立专门的阅读推广工作岗位，成立专业的阅读推广服务组，配备专职和兼职人员。针对新生开展“We are family 同游图书馆”活动，邀请家长和孩子一起畅游图书馆。设计出憨态可掬的卡通人物“小布”，作为图书馆的形象代言人，与学生沟通交流，迎合了90后学生的心里特点，拉近了与学生的距离。在主页将“阅读推荐”作为一个常规服务项目，包括借阅排行榜、推荐书目、小布搜书等，用来指导读者阅读。推出主题书架和经典书目展览、开展征文活动、读书沙龙、经典著作电影展播、珞珈图书互换活动等。
（3）清华大学：开展专题书架展览，如新生书架、毕业生书架，“这里是清华”校庆专题书架。举办 “真人图书馆——读有故事的人，阅会行走的书”活动，“真人图书馆”有别于纸质图书馆的优势在于它提供的“真人图书”有丰富的人生阅历。清华大学副校长薛其坤院士、国家科学技术发明一等奖获得者戴琼海教授、中南大学校长张尧学院士等著名专家学者都曾作为“真人图书”被清华学生借阅过，他们与学生分享科研甘苦，畅谈多彩人生。“真人图书馆”是在形式和内容上对传统书籍的补充。它可以让读者了解书中没有写到的细节和背后的故事。比起书籍，作者本人更有‘读’的价值，面对面的交流也更为有效，能较为充分交流思想、分享观点。
“真人图书馆”这种新颖的阅读模式正悄然兴起。它不仅在清华大学广受大学生们欢迎，在武汉大学、四川大学、上海大学等高校也得到学生热捧。南宁、成都、宁波、大连等地也纷纷启动“真人图书馆”。（4）北京师范大学：成立了跨部门的阅读推广小组，由主管领导担任组长，从借阅部、办公室、参考咨询部、数字资源部等选取优秀馆员分别承担活动策划、文件起草、组织协调等工作。开展“尊重版权，崇尚知识”、“品味经典、沐浴书香”等活动，加上图书推介、专题书展、读书征文、专家讲座等常规形式。不断探索合作方式，在校内先后与校团委、校党委宣传部、马克思主义学院、文学院和生科院联合；校外与国家图书馆、中国图书馆学会、阅读与心理健康委员会及大学生阅读委员会合作，扩大了参与群和受益面。活动通过校报、校电视台、十月出版社、中国教育报社、新浪网等媒体以及学生社团报进行全方位宣传报道，使阅读活动和阅读理念深入读者群体，拓展了图书馆的服务内涵。
（5）同济大学：提出“立体阅读”理念，利用自身的设施条件和人才等综合性优势，融合书籍陈列、图片展览、讲座、演出、组织读者阅读文献、与读者互动等多种形式为一体，全方位、多层次的阅读推广活动。如以“粉墨中国”、“经典上海”、“中华记忆”等为主题，向学生推广中外文化、城市文明等内容。同时，注重与上海市图书馆、上海戏剧学院图书馆等区域图书馆合作，也邀请文化公司、出版社等文化产业部门参与，充分发挥资源共享、信息协作以及馆际合作的优势，扩大图书馆的影响力。
（6）四川大学：自2014年第一季微拍电子书收到很好的效果和反响后，2015年继续开展升级版的“光影阅动：微拍电子书”。该校图书馆利用西方营销学中的一个重要公式ＡＩＤＡ法则，即：ａｔｔｅｎｔｉｏｎ（吸引注意）、ｉｎｔｅｒｅｓｔ（挖掘兴趣）、ｄｅｓｉｒｅ（激发欲望）、ａｃｔｉｏｎ（参与行动）。他们首先利用线上、线下多种方式宣传，图书馆志愿者们为第二季活动拍摄的宣传片《光影阅动之十二星座》就很吸引读者眼球呢，很有创意；然后专访和随机采访相结合推荐好的图书，挖掘读者兴趣，如专访川大最受学生欢迎教师、川大校长谢和平院士等，随机采访川大学生；开设多媒体制作实践培训、摄影培训等激发读者欲望；最后很多读者自发参与到微拍活动中。开展两季共征集到104份作品，采访师生60余人，微拍阅读量1158000人次，观看微拍作品展近５万人次。“光影阅动：微拍电子书”是在新服务环境下，图书馆阅读推广工作的一次创新尝试。
（7）上海交通大学：“鲜悦：以人为书，分享智慧” 上海交通大学的图书馆内，手捧书籍专注阅读的学子随处可见。图书馆外，借助线上阅读、真人藏书、立体阅读等新颖形式，传统的阅读融入了时代元素，在校园空间“跳跃”了起来，经典阅读成了“悦”读。图书馆电子系统不仅记录下了一个人的阅读轨迹，更展现了该校校园书香生态系统的多维阅读空间，潜移默化地影响着师生阅读习惯。目前，除了传统阅读，学校还重点扶持研发互动阅读APP软件。西南风、益友、曦潮等校园新媒体平台已经推出“轻阅读”“南洋荐书”“陪你读书”等品牌栏目，经典阅读触手可及。邀请名人讲座，让学生聆听主讲嘉宾对经典的理解，与嘉宾互动交流经典阅读的感悟。上海交大图书馆馆长陈进认为：“以人为书、分享智慧，这种方式可谓是交大书香生态系统中打破传统的一笔，我们通过邀请校内外各有建树的特色人物作为每期的‘畅销书’，让学子与‘书本’面对面交流，这样更能激发起他们阅读的兴趣。”目前“真人藏书”活动已经开展了49期，馆藏74“本”。组织学生演绎经典著作中的人物形象，如学生演员通过模仿黛玉的衣着形象和神态动作，对这部作品的内涵有了更深刻的感悟。阅读不仅仅是书与人的单向传导，更是身临其境的多层次滋养。这种打破经典传授的呆板和程式化，让学生通过参与和体验融入经典，使校园书香生态系统立体起来。在“纪念曹雪芹诞辰300周年”系列校园活动中，不仅有传统的红楼梦主题书展、红楼梦影视剧作品展播，更囊括了红谜竞猜、古琴欣赏、书法体验、茶艺展示等互动环节，将红楼文化以可看、可听、可闻、可触、可品的形式，全方位融入校园生活。我们所倡导的书香生态系统是通过营造多彩的阅读环境，将阅读与传统文化相融合，使经典阅读不是负担，而是愉快的精神之旅。
（8）香港理工大学：该校图书馆于2011年开始推行的“理大新生共同阅读计划”。每年２月初邀请理大师生提名心目中的好书，先经筹委会审阅，再通过理大学生读书会的意见后，选出年度书籍。每学年开学时向所有全日制本科新生免费派发选出的年度英文书籍，并透过阅读书籍，开展讨论会、作者分享会、电影欣赏会、写作比赛、微视频短片等相关延伸活动，以此来提升校园阅读风气及增强英语能力。2011年、2012年、2013年、2014年选出的年度书籍分别为：《追风筝的人》、《相约星期二》、《饥饿游戏》、《穿条纹睡衣的男孩》，2014年领取书籍的人超过2100，修读“明日领袖”课程的人超过1000。活动也获得校内、校外多方力量的合作、支持与赞助，如：香港犹太大屠杀与宽容中心、理大国际电影学会、信兴教育及慈善基金等。
此外，中国海洋大学、四川大学联合腾讯QQ阅读，举办“码上阅读、书送希望”活动，贴近大学生，得到了大学生的认同和广泛参与。香港中文大学设置专门的“手机休息处”，引导学生集中注意力，专心阅读。
二、如何攻玉
（1）成立专业的阅读推广团队，设立专门的岗位，争取学校资金支持。成立一个跨多个部门、多个知识专业领域的团队，设立专职和兼职人员，分工合作，相互配合。积极向学校陈述阅读推广工作的重要性，争取专项资金支持。
（2）创新工作手段和工作方法。随着时代的变迁和新媒体的出现，大学生的校园生活丰富多彩，社团活动、院系联谊、学科竞赛、专家讲座让人应接不暇，学生的“注意力”成为一种稀缺资源。因此，要想成功地进行阅读推广，必须创新工作手段和方法，增强吸引力和凝聚力。如武汉大学根据90后学生的心里特点，设计亲切可爱的卡通形象，作为图书馆发布通知、宣传活动的代言人，拉近与读者的距离。北京大学“书读花间人博雅”摄影展，模仿经典名画中的女主角，同时推出经典书目。
（3）根据服务对象不同设计科学合理的推广方案。针对新生，可以仿效武汉大学图书馆，邀请家长和孩子一起畅游图书馆，晒出图书馆家长与孩子的合影，晒出在图书馆借出的第一本书，培养对图书馆的热爱。针对老生，推出“学术搜索之星”挑战赛，让读者全面了解图书馆的数字资源。针对部分心里有困惑的学生，展出一系列心理健康类书籍。
（4）举办主题展览、专题书架，开展主题征文、书评、经典品读活动。如经典图书展，英文名著著作展、文津图书奖作品展、经济学经典著作、人文传记经典等。时代特色图书展，知名大学校长推荐书展、影响中国的十大法治书展等。策划一系列以节日为主题的阅读推广活动。鼓励读者以阅读感想和阅读思考为中心，写出对同龄人有启发的见解和真实情感。
（5）建设《阅读经典》课程体系。与学校教务处配合，将阅读以课程的形式纳入本科教学，完成一定数量的经典阅读，即可获得学分。
（6）重视与学校其他部门、社团合作交流。可以与校宣传部、学工部、校团委等部门密切合作，共同举办主题活动。还可借助学生社团，发挥学生组织的积极性，鼓励学生发挥创意和热情，为学生社团提供锻炼的平台和志愿服务，使学生以主人翁的姿态参与到图书馆阅读推广工作中来，更好的开展阅读推荐、书展、征文活动、宣传、电影展播等活动。
总之，作为高校图书馆读者服务的增长点、创新点或者说未来的核心工作，阅读推广活动必须反思实践中存在的种种问题，重新构建阅读推广工作机制，在业务重组、岗位设置方面，将其纳入常规工作体系，科学规范地开展工作，通过馆校合作、馆社合作、馆际合作等，在阅读委员会的指导下，利用网络、移动阅读环境，促进高校图书馆阅读推广服务不断转型与创新。
