泥井中学学生交往情况调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生学习现状调查报告”。
泥井中学学生交往情况调查报告
泥井中学综合实践活动小组
一、调查对象：初一，初二，初三部分学生，共计200人。有效调查问卷197份。
二．调查情况统计
（一）、你有多少个最要好的异性朋友（）
１、０个（44.4%）２、１个（10.5%）３、２个（１２.6%）４、更多（32.6%）
（二）、你对与异性同学交往的看法是（）
１、没什么大惊小怪的，是人的正常现象（42.5%）
２、学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事（31.0%）
３、与异性同学交往会分散精力，影响学习（11.8%）
４、好孩子不应该与异性同学交往
５、此外，你还有自己独特的看法是（以下均来自学生的原话）——
与异性同学交往可以补充许多不同的知识；朋友之间不一定有异性之分，有些事还需要共同努力才能完成；男女搭配干活不累；正常现象不过于神秘；共同学习讨论，学习效率更高；适当交往，只要不超越界线就行；太少了，还是不能过多地想这些；看不惯；异性交往可以激发潜能；与异性交往能更好的了解；可以发展自己的身心健康；促进你的交际能力；交往是正常现象，但不良交往就不应该；与异性交往可能会误入歧途；最好不与异性交往，但内心又想和异性交往；与异性同学交往也是一种与同学之间友好交往的方法；可以存在友谊，也可相互学习；应该适当，不可过分，以不影响学习为条件。
（三）、你认为男女同学之间有真正的友谊吗？（）
１、有（43.2%）２、没有（15.7%）３、说不清楚（41.0%）
（四）、当你有一个最要好的异性同学时，你往往会对其他异性同学（）１、排斥（44.5%）２、不反对（55.5%）
（五）、当班上组织集体活动时，如果有我喜欢的异性同学参加，我会（）１、非常积极（47.2%）２、不好意思（25.8%）３、逃避（29.3%）
（六）、与异性同学交往，是否会影响自己的学习（）
１、会（33.6%）２、一般不会（28.4%）３、肯定不会（15.3%）４、说不清楚（17.5%）
（七）、假日游玩，你更希望与（）同行
１、异性同学（25.8%）２、同性同学（37.1%）３、男女同学一道（36.2%）
（八）、你认为有异性朋友，会赢得同性朋友的羡慕吗？（）
１、是（8.7%）２、不会（34.9%）３、没想过（52.4%）
（九）、你心目有自己喜爱的异性同学吗？（）
１、有（22.3%）２、以前有（21.8%）３、没有（55.9%）
（十）、你认为中学阶段有真正的爱情吗？（）
１、有（9.6%）２、没有（51.5%）３、不知道（38.9%）
（十一）、当遇到异性朋友向你传达好感之意时，你会（）
１、欣喜慌乱，会找好朋友商量（12.7%）
２、不知道如何是好（41.5%）
３、当不知道（25.8%）
４、以上都不是，我会＿＿
拒绝（24.5%）;对他说明情况;和他做好朋友;我会直接与他断绝关系;找老师帮助自己;主动与他说清楚,挽回我与他之间的友谊;接受;主动与他交往.（十二）、你认为什么才是真正的爱情＿（以下均是学生的原话）
不知道（93％）；愿意为对方付出；两人非常相爱，不为一点小事而吵架；心有灵犀一点通；不能有什么瞒着对方，坦诚相待；互相关心，互相帮助；了解对方，关心对方；互相尊重；两厢情愿；互相喜欢，不欺骗；百头到老，和气生活；浪漫；情投意合；互相体谅，不猜疑对方，在一起快乐，没有烦恼；能经时间考验的爱情才是真正的爱情；圣洁；超越时空的情感；互相利用，没有真正的爱情；可能是互相喜欢，看见他会心跳，脸红。
（十三）、如果你喜欢一位异性朋友，你会（）
１、拉手（10.0%）２、写情书（25.7%）３、其它方式（以下均是学生的原话）
给他递眼色；交谈；淡忘；和她一起玩；控制自己不要喜欢他；通过其它方式引起他的注意；与她亲近，并对她坦诚相待；表白；现在年龄未到，心里有数就行；一言不发；暗恋；通电话；多接近；先写情书，后拉手，然后去看电影；顺其自然；劝自己放弃；帮助她做事；用正确的方式打消这个念头；沉默；与他比成绩；向朋友倾诉，说出自己的感受。
三．指导青春期学生与异性交往建议
通过这个调查，让我们看到了现在的孩子们最真实的思想和情感，这样我们才能真正了解学生的所思所想，也才能真正与学生进行面对面的来自心灵的沟通与对话。
青春期的生理和心理特点决定了少男少女的交往是正常、自然的现象。我们提倡男女同学广泛交往，象对待同性同学那样自然地交往，一起学习，一起吃饭，一起娱乐，谈笑风生，无拘无束，心底无私，如同兄弟姐妹一样大大方方地交流思想感情。男女之间由于生理上的差异和生长环境的不同，在智力特
点、体力、兴趣爱好、个性特征等方面有较大的差异。而异性间的交往，不但可以缩短差异的距离，还有利于了解人类的另一半，感受到奇特的异性世界。这对于少年释放青春期被异性吸引的情感，对于人的全面成长、个性完善很有好处，也为进入社会后，发展与异性的交往作了铺垫。例如，在个性方面，男生一般性格开朗、勇敢刚强、果断机智、逞能且好动，但不计较点滴得失，不拘小节；女生则文静怯懦、情感脆弱、优柔寡断、细致而耐心。所以，如果只与同性交往心理发展往往会狭隘，远不如既与同性交往又与异性交往更能丰富我们的个性。大家都有这样的体验，有异性参加的活动较之只有同性参加的活动，会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更加起劲，干得更加出色，这是心理学上的“异性效应”，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足。
青春期的少男少女们，好奇心强，情感丰富炽热，易冲动，自控能力差。在异性交往的过程中，把握不住交往的原则，易陷入“早恋”的误区。我们应当讲清早恋的危害，讲些古往今来尤其自己的身边那些有才华有潜能的才子，因过早地卿卿我我，而浪费了青春，误失前途、抱憾终生的事例。因此，我们要指导他们应该如何交往。男女生应该广泛交往，但要注意场合，把握分寸，保持纯真的同学之情，切不可跨越界限。交往中要注意以下几点：
1、避免单独往来。男女生交往要公开、自然，以集体活动为主，不要单独联系，秘密外出，尽量避免晚上活动。最好不用写指条或书信方式交流思想感情，那样难免把一些平时难以启齿的话写出来，引起对方的误会。
2、在男女生的交往中，言谈举止要稳重大方有素养，切不可轻浮。不要与异性开一些过头的玩笑，不要谈论两性之间敏感的话题。女生在与异性交往时尤应注意把握分寸，举止要端庄稳重、大方，以自尊的态度唤起男生对自己的敬意。女生一般都热情大方，但要讲分寸，避免在异性交往中流露出过分的热情和亲近。否则，会让人以为你对他有特殊的好感，引起对方内心不必要的骚动。人与人之间要保持一定的空间距离。如果在交往中异性对自己果真产生爱慕，并通过一定方式表露或暗示，切不可表示沉默或态度暧昧，否则会被对方看作是默认或接受。应及时、理智、婉转地谢绝他的爱慕与追求，尊重对方并请对方尊重你的决定。
3、同学们之间要相互尊重，分清友谊与爱情的界限，不要过分敏感。有些同学把别人对自己的好感误认为是爱慕自己，也有些同学把别的男女同学正常的接近、纯洁的友情，敏感地认为别人是谈恋爱，并到处张扬，令本来正常交往的同学难堪，无法交往下去。
4、男女同学不要以“哥”、“妹”相称呼。处于青春期尤其没有亲哥哥的少女，大多数希望把有好感的男生当作哥哥，渴望得到他的帮助，保护，与他一起交流思想，讨论学习，谈论人生，分担苦恼，共享快乐。男生们却不这样想，易引起他们的误会。
以上仅仅从有限的几个方面谈了对初中生交往的引导，远远不够全面、细致和准确。但我相信，只要思想上重视，努力创设良好的环境，适时的给予指导，讲究处理问题的艺术和方法，就能够帮助引导男女生之间的交往在正常的轨道上发展，以理智驾驭青春之舟的航舵，顺利地度过青春期。
