六年级一班学生习惯调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生行为习惯调查报告”。
沂南四小小学生学习习惯的调查报告六、一李秀建
调查目的：
有句谚语曾说：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生也曾说，教育简单而言，就是要养成习惯。学习习惯的好坏决定着一个学生的学习成绩。良好的学习习惯为孩子的一生奠定基础。此次调查，有利于了解学生在家的学习习惯，对于教学工作提供依据。
调查方法：问卷调查
调查时间：2013年 3月11日——3月15日
调查地点：沂南四小六年级一班。
调查对象：六年级一班全体学生及家长。
调查结果与分析：
一、大部分学生具有较好的学习习惯。
在接受调查的学生中，放学回家能主动积极完成作业的占95%，作业遇到问题能自己查资料解决的的占60%，学习完后能自己整理学习用品的占90%。90%的同学能合理安排自己的学习时间，做完作业后能主动读课外书。从以上数据可以说明学生大部分具较好的学习习惯。但是，我们实际上看到的情况和问卷调查的结果可能存在着差异，真正的情况并没有像问卷调查中的结果那么优良。
二、部分学生的表现不够理想
从调查结果来看，很多学生各方面的学习情况优良。但是，也有一部分学生，他们的表现并不乐观。主要表现在做作业时不能做到一尺一寸一拳头，班内近视眼的人数在增加。还有的学生做作业时不能专心致志，做作业拖拉、做小动作，作业完成的较晚。更有个别同学还不会收拾自己的学习工具。
今后学生习惯培养工作的重点：
1、通过主题班会，让学生明白习惯的重要性。并交给学生养成良好习惯的方法。通过让学生自拟座佑铭，制定学习时间表，介绍学习一得，开展互助互学活动，进行学习成绩会诊等多种形式，不断激发学生的学习兴趣，锻炼学生良好的学习习惯，调动学生学习的主动性和自觉性。
2、与任课老师形成统一的思想，按学校的习惯培养计划，制定好班级培养目标，齐抓共管，充分利用课堂及平时的接触交谈对学生加强教育，提高学生的思想觉悟，从而进一步增强其养成良好行为习惯的自觉性。
3、与家长合作，家校共建，形成教育合力，有利于学生良好的学习习惯的形成。通过短信平台，与家长及时沟通，了解学生在家的学习行为，及时得到反馈信息，对学生的坏行为做出及时的纠正，让孩子养成坏习惯的机会减到最少。
总之，小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程，教师在教学中，要高度重视学习习惯的培养，努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
