芒沙小学德育教育调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学优秀德育教育案例”。
楚 雄 师 范 学 院
(Chuxiong Normal University)
楚雄师范学院“国培计划(2011)”云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨小学教育、学前教育专业学生教育实习
专业调查报告
实习生姓名 龚正文 学 号 20081122112 专 业 小学教育 年 级 08级（1）班 实 习 单位 瑞丽市芒沙小学
实 习 时间 2011年10月8日——2012年1月10 日
楚雄师范学院初等教育学院编制 二O一一年九月二十七日
瑞丽市芒沙小学德育教育调查报告
我实习的的学校是瑞丽市芒沙小学，实习时间是三个月。在这三个月的时间里，感受到这所学校对小学生的德育教育非常重视，学生的养成教育和爱国主义教育搞得非常的好。因此我就想以实习学校的德育教育为内容进行调查，了解学校的实施情况和指导思想并提出自己的粗略见解。这和基础教育的实施有着密切的联系，很有必要进行调查。通过向学校领导访谈和对学生进行调查可以得到以下几个方面的认识。
芒沙小学创办于1976年，1993年前属姐勒乡，1994年划归边境经济合作区管辖，2003年后属团结小学分校。2008年移址新建市直芒沙小学，座落在瑞丽市金滇路和六号路交叉口，2010年8月22日正式开学，面向芒沙、双卯、等母、吨洪4个自然村、周围机关厂矿和全市外来务工人员子女招生。
学校的办学理念是，以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的，以师德建设为灵魂。办学策略是，规范办学，精细化管理，创满意学校；内涵发展，科学化管理，创品牌学校；特色办学，人文化管理，创精品学校。新的学校，新的起点，学校以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”为校训；以“求真务实，分享合作，自律宽容，创新进取。”为校风；以“厚德博学、敬业善教”为教风；要求学生做到“明理、立志、好学、守纪”。
芒沙小学的德育教育落实得很到位。德育教育贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，参透在智育、体育、美育和劳动教育之中，在小学教育中居重要地位，它与其它各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。实施德育主要通过各种教学、校级班级工作和各种教育活动、少先队教育、家长工作和校外工作等途径。
一、学校德育教育的培养目标
小学德育教育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志，属于共产主义思想道德教育体系。芒沙小学德育教育以提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础为目标。
二、学校德育教育基本内容
芒沙小学小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本
内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明的行为习惯。学校主要从以下几个方面来进行教育：
（一）学会热爱祖国
教育小学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感；知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行的英勇反抗，我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社会主义现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的国家各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖国利益高于一切”，爱护国家财产，立志保卫福国，热爱和平，反对侵略战争。学校每周一都升国旗，唱国歌，敬队礼，致升旗献词。
（二）学会热爱中国共产党
教育学生知道中国共产党曾经领导人民进行革命斗争，建立了新中国，现在领导人民进行社会主义现代化建设；学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民等高尚品质，培养热爱中国共产党的感情；知道共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。学校每周都有少队课，在辅导员的组织下开展各种教育活动，了解学习了中国共产党员的先进事迹，让学生做好党的孩子。
（三）学会热爱人民
学校教育学生知道人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的国家；了解我国人民勤劳智慧、勇敢顽强、酷爱自由与和平等传统美德，培养热爱人民的感情；要尊重各行各业的劳动者，向全心全意为人民服务和改革开放中的先进人物学习，初步培养为人民服务的意识；知道热爱人民要从身边做起，要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。
（四）学会热爱集体
学校教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体，关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。学校开展各种活动，来培养学生的集体荣誉感，如拔河比赛，齐心协力大比拼，等等。
（五）学会热爱劳动
学校教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动，家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭事节约。学校会以少对活动联系在一起，进行开展，如“雏鹰争章”活动中的家务章就有让学生学会叠自己的衣物。在平时，学校非常重视学生的环境卫生，学生很爱劳动，拖地、扫地从来不含糊。说明平时老师说得非常到位。
（六）学会努力学习、热爱科学
学习是学生的主要任务，让学生初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲望；培养勤奋好学、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，不迷信，提倡爱动脑筋，培养动手能力。学校很重视学生的学习能力培养和养成行为培养。对学生的各个方面都有所要求，如：怎么起立，怎么回答问题，学习用具怎么摆放，强调“双姿”等等。
（七）学会文明礼貌、遵守纪律
学校教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，会用礼貌用语，不讲粗话，不打架，不骂人；初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节；遵守学校纪律和公共场所的秩序；讲究个人卫生，保护环境整洁；爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益动物，养成文明礼貌、遵守纪律、讲究卫生的良好习惯。要做一个诚实、正直、谦虚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、不骄傲、珍惜时间、负责任、守信用、自尊自爱、积极进取的好孩子。
三、学校德育教育基本原则
（一）坚持正确的政治方向
芒沙小学小学德育工作坚持以马克思主义和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导，遵照国家对小学生思想道德素质的基本要求，进行思想品德教育，反对和抵制资本主义和封建主义腐朽思想的影响。学校开展各种反邪教活动，以问卷调查、知识小竞赛、主题班会等不同的方式，落实爱国主义教育。
（二）热爱学生、了解学生
学校关心学生，以对祖国未来和对学生负责的态度，爱护并关心每一个学生，信任和尊重学生。对缺点较多和有特殊情况的学生，更要帮助他们，切忌有偏见和偏爱。老师要了解学生的年龄特点，处理问题时要体现人性化；了解他们的思想品德状况和日常行为表现，时刻留心和观察并给予指导；了解社会和家庭环境变化给他们带来的新情况、新问题；了解每个学生的性格和兴趣爱好等，有的放矢地进行教育，以更好地落实德育教育。
（三）注重教育对象的针对性
学校在进行小学生德育教育时，要针对小学生的年龄特点，遵循小学生生理心理发展的基本规律，运用生动感人的题材、形象化的方式对学生进行教育，不要给他们讲空洞的大道理和难以理解的政治概念，防止成人化；要针对不同年级学生的知识水平和理解能力，分清层次，由浅入深，由近及远，从具体到抽象，循环反复，不断加深；要根据学校的实际情况，学生的思想品德实际以及个性差异，提出不同的要求，采用不同的教育方法，坚持因材施教，避免一般化或随大流。
（四）坚持正面教育
老师要对学生进行耐心细致的正面教育，坚持正面启发，积极诱导，让学生掌握正确的道德认识和道德行为标准，调动学生的积极因素；对缺点较多的学生更要鼓励他们积极向上，要充分运用榜样的力量，坚持以表扬为主；对学生的缺点和错误要给予批评并指出努力方向，但是注意防止简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。教师要树立教书育人的思想，把言传和身教结合起来。小学生模枋性强，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象中感受到所学的道德准则可信，从而激励他们积极行动。
（五）集体教育与个别教育相结合学生集体既是教育的对象，又是教育的手段。良好的集体是一种巨大的教育力量，教育者要重视培养学生集体，通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，形成良好的风气和传统，发挥集体的教育作用。要调动每个学生的积极性，同时还要针对学生的不同情况进行个别指导，促使其个性在集体中得到充分发展，并初步培养他们自己教育自己的能力，学校内各年级的教育要注意承上启下，互相衔接；各条教育途径之间要互相联系，保持一致。
四、德育教育的途径
（一）各科教学是德育教育的常用途径
各科教学要穿插着德育教育。任课教师要在教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯；要根据各种教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。
例如：语文教学要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练。句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中，充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素，使学生经常地受到多方面的教育。
数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过数学训练，培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
史地教学最易于具体、形象、生动地进行热爱祖国的教育要通过教学，教育学生学习中华民族的光
荣传统和中国共产党的革命传统，激发他们的爱国情感，增强民族自尊心和自豪感。
自然教学要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。
音乐、美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶治学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感，组织纪律性和合作精神。
劳动教学要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成热爱劳动的好习惯。
（二）在班级中开展各种德育教育活动
班级教育工作是向全班学生进行经常性的思想品德教育和组织管理。班主任是班级教育工作的组织者和领导者。要全面了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动，加强班级管理，深入细致地做好个别学生的教育工作，建立和形成良好的班风；协调班级各方面的教育力量，保持教育的一致性。
学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小学生年龄生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动，寓思想品德教育于活动之中。要依靠校内外的力量，组织各种兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好；要通过参观、访问、劳动、社会调查等活动，扩大学生的视野，帮助他们了解和认识社会；还应重视社会环境和社会信息对学生的影响，选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良影响。
（三）在少先队教育中落实德育教育
少先队教育要按照队章的要求，充分发挥其组织作用。要运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。少先队辅导员是少先队工作的指导者，要充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性，在配合学校教育的同时，加强少先队的组织教育。
（四）重视家庭教育和校外教育对德育教育的影响
实施德育，学校教育必须与家庭教育、社会教育密切配合，学校应起主导作用。学校要指导家庭教育，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。家长的思想品德、行为习惯、爱好特长和对子女的教育方法，对学生思想品德的形成和发展具有特殊的、潜移默化的作用。学校和教师要通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女进行教育的情况，向家长宣传和普能教育子女的知识，推广家长教育子女的成功经验，促进家庭教育与学校教育协调一致。
校外德育教育是学校教育的重要补充和扩展。学校和教师要主动和少年宫（家）、儿童少年活动中心、文化馆、科技馆、博物馆、图书馆、纪念管、艺术馆、业余体校等校外教育单位建立联系，充分利
用这些专用场所和教育设施，组织学生参加各种活动，在活动中接受教育。学校和教师还应重视与革命前辈、战斗英雄、劳动模范、科学家、企业家等建立联系，发挥他们对学生的榜样教育作用。还要争取乡镇、街道、工厂、部队、文化科学等单位的地支持，开辟教育活动场所，共同创造全社会关心下一代健康成长的新风尚。
五、总之，芒沙小学实施德育教育就要以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
1、认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。
2、充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。
3、优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。
4、抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。
5、坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
6、狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。强化学生的心理健康教育，及时
做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2012 年 1 月 10 日瑞丽市芒沙小学
