留守儿童作业完成情况调查报告_留守儿童情况调查报告

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留守儿童情况调查报告

三渡镇柳田小学是一所村级小学，在校生125人，大部分属于农业人口。本村在外务工人口居多，所以留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。在学习方面造成了很大的影响，为关注留守儿童学习情况，我校五年级学生对留守儿童情况进行了调查，有关情况如下：

一、总体现状

1.留守儿童数量较大，在这次调查中，在我校125名儿童中，有55名农村留守儿童，将近占了50%，近几年来的数据显示，为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之我校留守儿童的数量也逐年增加。

2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，父母双方外出务工及离异家庭占将近五分之四，五分之一是父母一方外出务工。

3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。其中约40%完成情况一般，约32%完成情况较差，只有11%的人完成较好。约16%的孩子没有完成。其中78%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占27%，中等占49%，其中，说谎、打架等习惯不好的占24%。

二、存在的问题

1、由于父母常年在外，这些孩子缺乏关爱，导致性格缺陷，对学习厌学。

2、监护人的文化水平不高，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导，对于学生的作业没有帮助，学生在家没有人辅导，不懂的没有人讲解，作业不会做，导致作业完成情况不理想。部分同学经常不完成作业。

3、由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。

4、隔代监管，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子。监护人对孩子疏于管教，导致孩子们行为习惯养成差。.学习成绩一般。

三、形成原因

1、经济原因，对留守儿童的调查中，发现大多数儿童的父母年龄都不大，学历不高，没有深思熟虑，没有扎实的经济基础就结婚，生活的压力被迫外出务工，孩子留给爷爷奶奶。对孩子缺乏关爱。

2、学历原因，本村都是农村人口，祖辈世代务农为生，大部分的人学历不高，对管教孩子方面没有科学的理念，没有用正确的方式管理孩子，有的索性任其发展，导致留守儿童出现各种问题。

四、措施

1.加大宣传力度，学校高度重视留守儿童，学校每学期组织人员到留守儿童的家里进行宣传，给监护人宣传对管教孩子方面科学的理念，正确的方式管理孩子，多聆听他们的心声，多陪伴孩子。在家每天检查孩子的作业，监督完成。

2、班主任和学校教师对学生多关爱，在教学上多给留守儿童发言的机会，鼓励他们，多关注他们，让他们感受到老师的爱，有针对性的布置作业，让留守儿童找到学习的自信心。更好的完成作业。

3、同学们多关心留守儿童，多和他们交流，和他们一起玩耍，让他们感受到自己并不是一个人，还有一群小伙伴，成绩好的同学多帮助他们，在学习上多交流，共同进步。通过这次调查，让我们明白留守儿童的现状。留守儿童，是一个特殊的，需要高度重视和十分关注的社会群体。他们需要爱，需要帮助。父母短期、长期缺位的家庭生活将越来越多。这样，留守儿童的监护与教育的责任就几乎全部落在了学校肩上，任重而道远。