关于农村教育现状及问题的调查报告[1]_农村教育现状调研报告

调查报告时间：2020-02-28 21:47:42 收藏本文下载本文

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农村教育情况调查报告

摘要

农村教育是我国教育体系的重要组成部分。改革开放以来，我国农村教育在普及义务教育、增加教育投入、改革办学模式等方面取得了令人瞩目的成就。但是，随着我国“地方负责、分级管理、以县为主”的教育管理体制的确立以及农村税费改革的实施，我国的农村教育在教育观念、教育经费、保学控流、师资队伍、教学内容等方面仍然存在着不容忽视的问题。

关键词：农村教育现状问题解决措施

引言

为了解现在农村教育现状，暑假中我与三位同学一起走进农村，这是一次关于农村教育状况的调查研究，本次调查的目的是明确目前农村的教育状况，以此来分析其中存在的问题及弊端，正视农村教育现状，既找出农村教育的进步，也分析不足之处，促进农村教学方式的转变与农村教育事业的发展。我们确定了平邑镇、仲村镇两所乡镇中学作为调查对象。对学生做调查，访问了校内的老师和校长，基本了解了农村中学的发展状况，发现近些年农村教育水平有了很大提高，但和城市有较大差距，存在不少问题，都需要改进，才能更好的促进农村教育事业的发展。

一、调查对象、范围与方法：

1、对象：在以下地区就读的中小学生

2、范围：山东临沂市平邑县平邑镇与仲村镇两所中学

3、方法：问卷法、访谈法

二、农村教育取得的成就

通过上网了解得知党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来，我国的农村教育事业有了很大发展，一是基本普及了九年制义务教育，扫除了青壮年文盲；二是政府对农村教育的投入也有了明显增加，2010年对农村义务教育的投入达到1800亿元人民币，比2008年增加了

1.4倍；三是一些地区和学校通过对农村教育办学模式进行改革实验，提高了教育质量，促进了农村的发展。

三、农村教育存在的问题

通过调查访问我们总结出当前农村教育存在以下问题

1、教育观念陈旧，教育管理水平不高。主要表现在：

（1）教育目标不明确，过于注重应试教育，注重知识传授，脱离了农村实际，偏离了农村教育的正确方向，没有突出素质教育。

（2）缺乏对农村教育的足够重视，缺乏对教育目标的长远规划，缺少对教育过程的必要检查、督导，教育经费的投入也远远不足。

（3）管理理念落后，管理方法和手段远远不能适应教育发展的要求。比如，各级领导部门对学校的评估、学校对教师工作的评估、教师对学生的评估都存在诸多问题。

2、教育经费短缺，教师待遇低，而且又没有保障，致使教师队伍不稳定，严重影响了农村地区的教育水平和教学质量。在农村，学校教学设施陈陋、根本满足不了正常的教学要求。比如像物理化学这样的课程，要做很多很多的实验，但很多学校，有的甚至是重点中学也不能完全满足这些需求，很多的功课只能靠听老师讲，自己很难独立地动手操作。而且，老师也更多的讲求应试教育方式，学校基本上每天上13节课。整天都是排得满满的，连吃饭的时间也不会超过半个小时。学生自由活动的空间范围极为狭窄。整天除了学习基本上再没有更多的活动可参加了。

3、由于农村比较贫困比较落后，而如今受教育的开支更是不在话下。用长辈们的话来说：为了使自己的孩子不像我们这样贫穷，就是砸锅卖铁也要把它送出来。这是基本上所有农村人心中的想法。避免自己的孩子和自己过同样的生活，他们必须依靠自己的劳动赚取更多的金钱来供自己的子女读书。所以双亲都外出打工，而把孩子留给爷爷奶奶或其他亲属抚养，这就造成了留守儿童。而据最近的调查显示：目前中国的农村留守儿童的数量将近2000万，当中有84.6%的孩子由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.4%由亲戚代管，有少数甚至是独自一人生活。这样的一个局面如何能保证孩子们正常地接受教育。大多数爷爷奶奶非常溺爱自己的孙子孙女。最多照料他们的衣食生活。对于学习及道德品格上的教育可以说是一项空白。因此孩子得以机会更多地放纵自己，养成了很多不良的习惯。给农村的教育带来许许多多的麻烦。

从总体上看，农村中小学教育仍然是教育事业发展中的一个薄弱环节，根本原因在于城乡师资力量不均衡，具体表现是：

一是教师资源配置不均衡。据调查，城区学校教师有富余，一个教师上一个学科还有剩余，而农村学校，一个教师跨年级、跨学科教学是常事，师资严重不足。农村中小学教师中，英语、计算机、音乐、体育、美术等学科的教师普遍短缺，甚至有些学校因缺教师而不能开课，此外，教师水平差异也较大，表现在名师、骨干教师、中高级教师人数的比例上。这是农村中小学最急需解决的问题。

二是农村教师整体素质有待进一步提高。农村中小学由于地理位置、经济条件的限制，教师的待遇整体水平较低等原因，无法吸引优秀人才到农村地区从事教育工作，即使是当地培养出来的优秀骨干教师，也因待遇低、职称提升困难等问题而流向城镇或城区，这给农村学校师资力量发展造成了很大的负面影响，也是目前农村中小学面临的头等问题。

四、解决措施

1、更新教育观念，完善教育体制。转变传统的教育观念，确立全新的教育观念体系，实现教育现代化，使教育适应农村经济建设的需要。改革和完善农村教育管理体制。使县级教育部门真正起到协调、管理全县教育的作用。

2、增加投资，改善办学条件

（1）改革和完善农村教育经费的投入体制。农村基础教育的一个十分棘手的问题就是教育经费短缺，这一问题可以采取以下方式来解决：一是通过中央加大投入筹措、鼓励民办教育来筹集，对于贫困地区教育经费奇缺的情况，政府可采取特殊政策，专项投入。二是鼓励社会力量办学。

（2）改革和完善农村教育经费的管理体制。一方面，要加强对农村义务教育经费使用的管理和监督，提高教育投资使用效率。另一方面，切实加强学校收费管理。正确处理好乱收费问题。

3、加强师资队伍建设。主要应从以下两个方面入手：

（1）提高教师素质，保证教育质量。积极吸引优秀大中专毕业生来农村中小学校任教，加大对现有教师的培训力度，鼓励教师积极参加继续教育，提高学历层次，对教师进行全员培训，从整体上提高教师素质。

（2）提高教师待遇，稳定教师队伍。农村教师队伍不稳定的根本原因是待遇低。待遇低，不能单纯理解为工资低，更主要的是他们工作、生活中遇到的困难多，且解决无望。造成农村的不少教师，特别是骨干教师的大量流失。这种情况如今越来越严重，形成了外面的教师不愿来、里面的教师留不住的局面。因此，各级政府和教育行政部门，要想尽一切办法提高农村教师的地位，解决他们的实际困难，提高教师的待遇，确保农村教师队伍稳定。

4、从农村实际需要出发，推进教育改革

制定应届大学毕业生到农村学校任教的优惠政策，鼓励大学生向农村流动，鼓励大学生在农村任教几年，提供一定的优惠政策，访问提纲

1、你认为你们学校的教育观念怎么样？

2、你认为你们学校的教育管理水平怎么样？

3、你觉得你们学校的教学设备怎么样？

4、你们学校有同学辍学吗？

5、你们的老师多吗？他们的素质怎么样？

6、你们想要什么样的教育？

调查问卷

1.你认为现在学校的收费（）

A.特别多B.比较多C.有点多D.不多

2.你认为，农村的基础教育设施与城市的基础教育设施相差（）