牢记时代使命之爱国励志教育活动调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牢记时代使命活动方案”。
“牢记时代使命之爱国励志”主题教育
食品0902班实践活动第一小组
[摘要]2010年10月，中日钓鱼岛事件引起的在各地的示威游行活动激发了很多大学生的爱国情绪，不少青年学生纷纷响应，但却出现了不够理性的打砸事件。同样，1935年的12月9日，在中国这片神圣的土地上爆发了由爱国青年学生为主导的抗日救亡运动。在这两次中日事件带来的影响的对比下，我们不得不反思：我们该如何理性爱国？时代不同，我们的爱国方式是否该有所转变？新时期我们的时代使命是什么？我们又该如何励志去完成我们的时代使命，为此，我们开展了“牢记时代使命之爱国励志”主题教育，引导大学生理性爱国，励志成才。
[关键词]爱国理性时代使命励志
2010年10月，中日钓鱼岛事件引起的在各地的示威游行活动激发了很多大学生的爱国情绪，不少青年学生纷纷响应，但却出现了不够理性的打砸事件。不论是冲动、不够理性、还是正真的爱国，作为新时期的大学青年，我们都应该对爱国有更深层次的思考。为了能正确的引导大学生的爱国思想，我们联系“12.9”运动纪念日，以“感怀一二.九运动”的宣传和励志电影播放的形式于11月26日在老区开展了“牢记时代使命之爱国励志”主题教育，引导大学生理性爱国，励志成才。
一、“牢记时代使命之爱国励志”主题教育背景
中日钓鱼岛事件引起的一线城市游行示威活动激发了很多大学生爱国的情绪，使他们热血沸腾，而对于这些大学生游行示威事件众说纷纭。但不论怎样，这一切都在一周之内恢复了平静，所以有许多人对此此提出了思考，这次游行究竟是冲动、不够理性，还是真正的爱国情？对于爱国，我们该如何理性的看待？然而，1935年的12月9日，一个令人心痛却永远让我们铭记的日子，在中国的疆土上爆发了一场轰轰烈烈的青年学生爱国运动。这天，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“不予抵抗”后，他们向雄狮一样怒吼起来，掀起了“12.9”运动，并得到了全国人民的纷纷响应，把抗日救亡运动推向了高潮。这是七十多年前的青年学生，他们有热血，有豪情，敢想敢做而又不失理性。但是现在的大学生，很多时候做事都是凭借一时的冲动，不计后果„„大学已经正在失去它的本身意义。看着如今的大学生正在逐渐的走向颓废，我们不得不反思大学生就业问题的深层次原因。因此，我们借助这次“12.9”运动的纪念日组织开展这样一个主题教育，希望用感悟“12.9”运动为契机，让更多的同学在领悟“12.9”精神的同时，认识到我们当代大学生的时代使命，理解大学的实质意义。对于大学，我们该如何合理的利用时间和精力度过精彩而充满朝气的四年时光，如何励志，如何放飞自己的梦想，如何理解并牢记时代使命，尽快制定符合自己的终生学习计划和远大的人生规划，学习巩固专业基础，切实掌握真才实学，敢于人先，勇于创新，为将来投身现代化建设做好各方面的准备。
二、“牢记时代使命之爱国励志”主题教育的过程及总结
1、主题教育的流程
A、我们小组于12月26日早上9:00至12：30，下午3：00至6：00在107广场开展以“爱国励志——感怀’12.9’运动”为主题的宣传活动。我们的形式是以主题鲜明的展板和海报为标志搭建宣传阵地，在吸引同学们前来观注的同时向他们口述“12.9”运动的过程及意义，在此之间融入我们的理性爱国思想。
B、27日，我们开展了以“爱国励志——砥砺意志，扬帆起航”为主题的影视教育活动。并于26日上午将我们收集到的一些有关“12.9”运动的事迹文献、励志人物史、励志文章打印出来，用绳子将其贴挂在老区，还张贴了励志电影海报，让更多的同学了解并参与到我们的活动中来。在电影放映过程前，主持人通过我们精心制作的PPT及活动讲解，向同学们介绍了”12.9”运动、活动目的和电影内容等，让同学们带着目的和疑问去看我们准备的电影。最后，我们还组织了答新生疑问环节，解决了同学们的一些困惑，真正的达到励志的效果，让他们真正的坚定意志，扬帆起航。
c、28日下午，我们组织回收了贴挂在老区的宣传资料及展板海报，活动过程算是完满结束。
2、主题教育的总结
活动结束后，我们小组成员在一起进行了简单的总结，就这次活动前期工作和活动过程中遇到的问题进行了具体分析。
A、优点
这次活动前期我们有充足的时间，借助于现代设备、宣传部物资等等，使我们对活动作出了充分的准备，为活动的后期开展过程减少了许多麻烦，也保证了活动的顺利进行。此次活动中，我们在对别人宣传爱国励志的同时，自身也得到了洗礼。对“12.9”运动我们有了更为深刻的认识，对我们自己理解我们的时代使命，牢记时代使命，如何做好自己的大学四年规划，如何做好对人生的规划等等都有了全新的认识。在这次活动中，我们克服了不少困难，这让我们感受到了集体力量的强大。同时也让我们自身的组织能力、协调能力都得到了一定的提升。
B、缺点
虽然这次活动整体上开展得很成功，但是在后期处理材料的时候也让我们看到了些许的不足。比如说：在后期处理活动照片过程时，发现的照片质量问题，这使我们看到了在拍摄方面专业设备和知识缺乏以及照片出现不可抗拒的丢失的后果；其次是在27日晚的答疑环节，在回答同学们疑问时，我们的答案有的或许并不是很通畅，没有组织好语言，同时，作为学生的我们在面临许多现实问题时，显现出的不专业等等。
3、主题教育的效果
我们这次活动的前期准备做得很充分，而且身在这样一个班级、一个组，就像一个大家庭一样，所有成员都齐心协力的开展工作，这都为我们活动能够顺利开展打下了坚实的基础。
在12月26日这天早上9:00，我们所有人员（除有实验课的外）带着准备好的宣传资料来到了107广场，并井然有序的开始了宣传场地的布置，接桌椅、贴展板、挂宣传资料等等，大家忙得不亦乐乎，短短的二十分钟我们就将宣传阵地布置妥当，开始准备着迎接这天的第一次人流高潮。9:30整当下课铃声响起之后，同学们就陆陆续续的经过我们的宣传地点。由于我们的展板主题鲜明，不论知道或是不知道“12.9”运动的同学都纷纷前来观注、询问。在同学们前来咨询了解的过程中，我们将“12.9”运动的过程，历史意义，我们的理性爱国思想等等，都一一的向同学们做了较为深刻的讲解，并不忘提醒他们27日晚的影视教育活动。
通过26日在107广场的面对面的宣传以及展板海报宣传作用，我们的27日晚的励志电
影播放也做得非常成功。27日晚，教室里挤满了来观看电影的同学。在主持人精彩的PPT介绍及开场白后，电影放映在激越的情绪下开始放映了。时间不容停留，电影很快放映结束，在接下来的答疑环节中，同学们也激动踊跃的发言提问，真是难为了我们这些组织者。在这个环节里，同学们提出了许多有关爱国、有关励志、有关电影的问题，特别是对我们的活动主题。同学们都很认真的问道当代大学生的时代使命是什么？我们该如何做？如何制大学规划、人生规划等等一系列问题。在超出我们预计时间半个多小时后，我们的主持人宣布了活动结束。这次小组实践活动的整个活动流程都超出了我们预先的想象，达到了比预计好得多的效果。
4、主题教育的意义
此次活动让我们的爱国意识更加清晰强烈，尤其是在认真的看过《花木兰》之后，更是让我们感受到了电影中体现出的那种伟大的传统文化中的优良精神，激励同学们的不畏困难，追求上进的精神。祖国是神圣的，日爱祖国更是崇高的。处于这个年代的我们，大多是90后，大多是独生子女，所以在各方面都可能有所缺陷、有所依赖。但是作为21世纪的青年学生，作为受过高等教育的学子们，我们应该懂得更多、应该崇尚更多，相信经历过此次活动之后，参与过其中的人都能够从思想上、精神上得到不少收获。虽然我们现在生活在一个和平的时代，但无论在什么时候，什么情况下，无论时代怎么发展，历史如何翻页，我们都应该始终不忘“12.9”运动，更不能忘记那些牺牲在敌人强棒下的爱国志士，是他们在国家危亡之际振臂高呼，唤醒了沉睡的中国人。他们用实际行动展示了当时青年大学生的热血豪情，他们用大无畏的勇气诠释了青年代表的新生力量的含义，他们是普通的青年，却是可敬可谓青年，是民族的拯救者。很多时候学生的力量是微不足道的，但是“12.9”运动却是以青年大学生为主导的一次历史性的爱国运动，它给予了我们心灵上的震撼。如果不是那战争年代的无数青年学生的努力，没有那从青年学生中成长起来的一代代中国各个时代的的英雄们，我们也绝不会有今天的幸福生活，所以在此次活动中，同学们都从思想上从新审视自己，为了社会的发展，国家的繁荣而努力的完善自己，争做一名人民需要的，国家更需要的优秀人才，在将来能够为国家的建设献出一份微薄之力。
三、对开展“牢记时代使命之爱国励志” 主题教育的思考
1、什么是当代大学生的时代使命
一个有理想的青年只有将自己的前途和命运与祖国强盛、人民的幸福紧紧相联，努力将自己的青春和智慧奉献给他的那个时代，生命才有意义，青春的岁月才会更显生动、精彩。当代大学生应该更多地思考：‘我能为社会做些什么？’而不是社会能给我们些什么。“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度，随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
当前，我们的首要任务是要把强烈的爱国热情转化为勤奋学习、顽强拼搏、立志成材的强大动力，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，紧跟时代和社会前进的步伐，努力掌握现代化科学文化知识，用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，早日成为栋梁之材。要以宽广的眼光观察中国、观察世界，时刻铭记历史教训，牢记时代嘱托，弘扬伟大的爱国之魂，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
2、当代大学生如何砥砺自身的爱国意志
曾几何时，80后的我们一直被认为是幸福的一代、脆弱的一代、自私的一代，甚至被一度认为是垮掉的一代。我们这一代青少年都生活在父母的呵护下，沉浸在上一辈创造的温馨里。我们成为别无选择的一代也是最让国家和人民担心的一代。当我们徜徉在美丽如画的校园，感受着丰富多彩的大学生活的时候，或许,此刻有的同学还沉迷在血雨腥风的网络游戏之中。我们可曾想过，在七十多年前的那场战争中，有多少无名英雄战死在杀场；为了民族的独立、人民的解放，又有多少骨肉同胞背井离乡；我们可曾想过，今天的和平幸福生活是何等来之不易啊！我们可曾扪心自问，是否真的热爱自己的祖国？不可否认，在物欲横流的当今世界，有的人，对似乎发生在昨天的悲怆故事已经淡忘，像忘记一部电视剧那样忘掉日本侵略者所犯下的滔天罪行。
时光飞逝，转眼间这一切已经成为一段可歌可泣的悲怆历史。然而我们应该怎么对待这段历史呢？那就是铭记历史教训，弘扬爱国之魂！时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。
3、当代大学生如何影响他人牢记时代使命
自己无论怎样“进步”，不能使周围的人们随着进步，这个人对于社会的贡献是极有限的，甚至可以说是等于零的！真正进步的人，绝不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
我们在日常生活中不仅要时刻做到自身牢记时代使命，同时要为自身营造一种氛围，时刻将用自身的实际行动影响别人作为己任，做一个理性爱国、励志成才的榜样，真真正正的为国家、为社会的未来出一份力。
“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。”——奥斯特诺夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。燃烧起来，让生命之光燃烧起来！让明辨荣辱的智慧之光燃烧起来！让辨别美丑的心灵之光燃烧起来！每个人都有一份自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，我们属于我们的那份志向能散发出多少光芒去指引我们的未来呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立长志“。那么，正确的树立起我们自己的志向，让我们用奋斗来书写我们的人生吧！
组内成员：张基平、李汉彪、赵刚、朱煜亮、张可奇、卞少泽、李济羽、彭小倩、范凤、黄琴、杨宁、李英、王水兰、李树兰、陈颐
