学生上课玩手机的调查报告(林佳伟)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生玩手机调查报告”。
汽车系学生上课玩手机调查报告
一、调查目的手机现已成为了普遍的通信工具，它给人们的生活带来了极大的方便，随着科学技术的发展，现在的手机功能越来越齐全，功能越来越高级，并且价格越来越划算。所以，现在基本上每个在外的人都拥有一部手机，学生也不例外。但是，对于学生来说，手机带给我们方便的同时，如果使用不当的话，也给我们带来一些弊端，例如，现在的手机都可以上网，而且现在的网速是越来越快，甚至3G网络的网速达到了每秒几兆的速度，所以现在手机上网给人带来的“网上冲浪感觉”越来越强烈，这也导致了有不少的学生把大部分的时间花在手机上网这上面。过分沉迷于玩手机也让学生的学习成绩明显下降。希望通过这次调查，了解学生玩手机的动机和特点，对症下药。
二、调查对象：
清远技师学院汽车系13届和12届学生
三、调查方法：
不记名式问卷调查、随机电话采访调查（打短号免费）
四、调查问卷统计结果与分析
1、你的第一部手机是谁卖给你的？（）
A 自己 10%B 父母55%C 其他人 35%
2、当初买手机的动机是什么（）
A 跟家人联系 54%B 跟朋友联系 22%
C 好奇、跟上时代的潮流 24%
3、你对手机的态度（）
A 赞成100%B 反对 0%
4、你是否有想要换手机的冲动（）
A 有75%B 没有 25%
5、你手机现在的用途是（）
A、上网 65%B 打电话 30%C 发短信 5%
6、当月的流量套餐是否够用（）
A 够用76%B 不够用 24%
7、你是否有在上课时间玩手机（）
A 有81%B 没有 19%
8、上午四节课中那节课你比较容易会玩手机（）
A 第一节 5%B 第二节 18%C第三节 45% D 第四节 32%
9、下午两节课中那节课你想玩手机（）
A第一 60%B 第二节 40%
10、你晚修玩手机玩多久（）
A 不玩23%B 一个小时以内 39%C 1-2个小时 38%
11、上课时你为什么会玩手机（）
A 无聊 53%B 不想听课41%C 不知道要干什么 6%
12、哪门课程最容易激发你玩手机的意愿（）
A 专业课 20%B 除专业课之外的文科课程 42%C除专业课之外的理科课程 38%
13、那种类型的老师的课你会玩手机（）
A男老师 66%B 女老师 34%
通过调查问卷统计结果以及针对上课玩手机同学的电话调查，可以总结为以下几点：
（1）学生手机现在的使用用途跟当初他们买手机时的最初意图不一致，他们最初想要买手机大多数人都是为了能和家里人或者朋友联系，但是后来，随着手机使用时间的增长，这个打电话的功能慢慢被上网所代替了，学生现在使用的手机用途更多的是来上网。
（2）现在学生的手机上网过度，主要体现在：第一，现在学生的手机卡都是移动配送的动感地带，该卡的默认套餐都有200M每个月的流量，但是据调查76%的学生当月的流量套餐不够用。第二，现在学生普遍都有上课玩手机的习惯，因此上网手机也相应增长了，例如晚修时间有77%的同学有玩过手机。
（3）在所有学生玩手机时段中，晚修时间玩手机的人是最密集的，据收回来的调查问卷结果显示，晚修时间只有23%的同学不玩手机，剩下的77%的同学晚修时间有玩过手机，并且其中38%的同学玩手机的时间在1-2个小时之间。
（4）上课玩手机最大的元素师学生感到无聊，特别是在非专业课上，他们玩手机的频率就更高了。女老师上课时的课堂感染力相对会好一点，所以玩手机的人就没有男老师上的课的人多。
五、个人的看法与建议
通过上面的调查结果与分析，我有以下几点建议：
（1）晚修时间老师可以组织一个巡逻小组，该小组除了巡查晚修纪律外，还可以专门检查学生玩手机这一现象，汽车系这边可以事先制定一些针对上课玩手机的相应处罚条例，例如，一经被老师巡逻小组发现晚修时间玩手机的，当场收缴手机，并强制保留手机三天后再归还学生，如果第二次发现的强制保管半个月，第三次发现的，强制保留直至学生毕业。这最起码能够给学生一个心理威慑力，让他们上课时不敢轻易的去玩手机。同时这也是在正确引导学生如何正确玩手机。
（2）作为我们老师，我们应该尽力搞活课堂气氛，活跃的课堂气氛有助于吸引学生的注意力，学生自然不会他精力放在玩手机上面了。
（3）晚修时间可以给我们的学生布置适当的当堂作业，作业的范围不一定要是专业上的知识，有时可以是一些趣味性的拓展题，只要课堂上学生有事情做，他们自然没有时间去玩手机了。
（4）加强课堂纪律的管理，对于发现上课玩手机的要及时制止，如果发现但不制止的话就表示对这种行为的默认，会给学生一个心理暗示，原来上课玩手机也是可以的，时间一长，他们就会把玩手机当做习惯性动作。
调查人：林佳伟
2013-10-10
