关于云和二中205班学生对传统节日了解的调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传统节日的调查报告”。
丽水学院人文学院2009届学生教育调研报告
关于云和二中205班学生对传统节日了解的调查报告
汉语言文学062本01号王幼华
传统民俗节日作为弘扬和培育中华民族精神的重要文化载体，体现了中华民族传统文化的精髓。然而，由于种种原因，在现实中，传统民俗节日往往被蜕变成了单纯的假日，其文化意蕴也在人们的心中日趋淡漠。
一、调查方式
做为实习老师向初二学生发放问卷，总计50份，以计时的方式要求学生在限定时间内完成。
二、调查时间
2009年12月圣诞节前期
三、调查结果
㈠中学生对中西方节日的了解
100%的学生过过春节，98%的学生过过中秋节，同时也有64%的学生过过圣诞节。但是仍然有10%的学生一直认为传统节日是以公历日历作为计算节日的日期。在是否了解传统节日内涵的问题上，16%的学生选择没兴趣，84%的学生认为自己“知道一些，但是不多”，没有一位学生选择“很了解，几乎都能把所有节日说出来。”在最后一题“你能填出下列节日的日期吗？（能填几个填几个）”上，10%的学生写出了元宵节的正确日期，34%的学生写出了端午节的正确日期，18%的学生写出了七夕的正确日期，34%的学生写出了中秋节的正确日期，24%的学生写出了重阳节的正确日期，还有10%的学生写出了情人节的正确日期，出乎意料的是，有92%的学生写出了圣诞节的正确日期，但是在100%的学生过过春节的基础上却只有8%的学生写出了春节的正确日期（包括正确的写法），大部分学生公历与农历不分，汉字与阿拉伯数字不分，错别字连天。
㈡中学生对中西方节日的态度
中学生最喜欢过的节日，64%的学生喜欢过春节，2%的学生喜欢过元宵节，2%的学生喜欢过中秋节，2%的学生喜欢过端午节，12%的学生喜欢过情人节，10%的学生喜欢过圣诞节，还有4%的学生喜欢过万圣节。对传统节日的感觉，20%的学生选择“记不住日子”，18%的学生选择“吃”，48%的学生选择“团聚”，14%的学生选择“其他”。在是否喜欢过传统节日的问题上，有30%的学生选择无所谓，但是只有2%的学生不喜欢。对于春节，有14%的学生认为拜年很无聊。对于比较犀利的对于中西方节日的喜欢选择，26%的学生选择喜欢传统节日，10%的学生喜欢西方节日，64%的学生选择了都喜欢。
㈢中学生对传统节日的重视
对于体验传统节日的内涵，88%的学生选择了就吃个粽子什么的，只有12%的学生选择了有真正体验过，而且一直是这样的。对于是否需要大力提倡宣传传统节日，82%的学生选择了需要，16%的学生选择了无所谓，2%的学生选择了不需要。但是在“我国是否要把中国的传统节日也申请为世界非物质遗产目录”的问题上，只有62%的学生认为需要，却有22%的学生认为不需要。
㈣中学生衡量中西方节日
对于喜欢西方节日的原因，80%的学生认为是图个新鲜，14%的学生认为是随众，4%的学生认为是其他，1%的学生认为是更有意义。在衡量中西方节日上，26%的学生认为应该重视传统节日，6%的学生认为应该多过西方节日，46%的学生认为二者同等对待，但是有所侧重，22%的学生认为对西方节日只是玩玩,凑个热闹。
四、调查分析
今天的传统节日，已经和我们其他的所有非物质文化遗产一样，濒临灭绝。我们为什么要保
护传统节日？老实说，我们的传统节日已经快没人过了。西方的情人节年轻人过得津津有味；圣诞节已经成为了年轻人的节日，但是我们自己的传统节日，已经沦落为所有的内容都被我们剥离掉，最后只剩下一个吃——元宵节吃元宵、端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节什么都吃。除了吃，其他的东西都被我们忘却。
我们常常说，我们中华文化是世界上四大古文化当中唯一没有中断的文化。但是，我们必须
认识到，我们的历史尤其是传统文明，其实在一定程度上已经断裂了。在印度，从大城市到农村，从新德里到菩提伽耶，没有任何一个印度妇女穿西式的裙服，她们穿的衣服档次、品位不同，但是都是印度的传统服装——沙丽。印度的音乐学校，教的都是印度的传统音乐。
在杭州，从机场到杭州市区的高速公路上，两侧都是“先富起来”的农民盖的楼房：不中不西、不土不洋，而且一模一样。难道这些不中不西的楼房就是我们的最终追求？而这个地方是什么地方？这是“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的地方！是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的地方！这是江南好风景，历代文人魂牵梦绕的地方！而这些我们在李可染的《杏花春雨江南》中看到过的白墙乌瓦、小桥流水，现在完全不见了，只剩下一个西塘、一个乌镇给人们参观。而现在所有这些残存的东西，都只是因为贫穷，当地还没有来得及破坏！
中学生是祖国的未来，当他们的记忆之中只剩下圣诞节的唯美繁华却遗忘了春节的热闹，只
剩下情人节的浪漫情调却忽略了七夕的传说，只剩下万圣节的诡秘却遗忘了清明节的潇潇春雨——居然没有一个学生能够正确写出清明节的日期！那么，我们的未来，如何去标榜——我们那
五千年灿烂的文化从未有过间断？
五、措施
值得庆幸的是，从上面的结果看，在中学生的心目中传统节日始终占据着不可取代的位置
——不管他们是否真正喜欢（当然也不排除因为我当时“实习老师”的身份，学生选择给我“标准答案”）。但是就节日的庆祝方式上，传统文化与西方的的差异很多时候让中学生选择了更贴近他们这个年龄的。中学生正处于人生最美好的阶段——正是追求新鲜感的时代，西方的张扬与浪漫毫无疑问的吸引了他们的目光。
如何唤醒广大民众的民俗节日文化记忆，让传统民俗节日有效延续下去，并获得长久的生命
力，已愈来愈成为我们需要破解的一道难题。
㈠国家重视。
在西方圣诞节几乎全国放假，在两周及以上的时间内，可以回家与家人团聚或外出旅游，而
整个城镇也装饰一新，每个人都参与其中，包括万圣节、感恩节等。中国的节日首先是假期不足，使人们无法有时间与心情去感受节日。
㈡赋予节日新的内涵。
可能现在的人已经不关心屈原是谁，甚至有人觉得屈原性格方面的原因，必然导致其在政局
上的不得意。况且因此原因而自杀，也不是值得赞扬的事情。所以，他的很多精神在今天已很难推广，我们应该为这些节日赋予新的意义，在年轻人对节日感兴趣的前提下去了解屈原，而非标签化的给屈原和这个节日一些内涵，强迫年轻人去接受。
㈢配套行业的发展。
国外圣诞节、万圣节的装饰物非常之多，也很有意思，而我们除了春节，其它节日除了吃的几乎没有其他道具类的东西，很难吸引年轻一代的关注。这也是近些年，洋节在中国非常热而传统节日反而遇冷的一个原因。
同时我们也不能忽视中学生本身的素质问题，作为一名初二的学生，接受语文教育已经有8
年之久，但是却连公历与农历都分不清楚，汉字与阿拉伯数字不分，错别字连天，甚至还有学生把“正月”写成“蒸月”，还有很多的学生，春节和元旦都能混淆，这不得不提醒我们语文工作者，语文教育固然要扎根文本知识，却也不能忽视学生基本人文素质的培养——让我们的学生深入去了解我们一直自负灿烂的传统文化。
以上是自己的一点点想法。非常伤心地看到当前传统节日面目全非，失去吸引力，也非常
期待传统节日的复兴。
附件：关于中国传统节日的问卷调查
1、你和家人或朋友曾经度过哪些节日？（可多选）
□春节□元宵节□清明节□中秋节
□重阳节□端午节□七夕□冬至
□情人节□圣诞节□万圣节□感恩节
2、你最喜欢过哪个节日？（单选）
□春节□元宵节□清明节□中秋节
□重阳节□端午节□七夕□冬至
□情人节□圣诞节□万圣节□感恩节
3、中国传统节日使用___________日历作为计算节日的日期。
A.农历B.阳历
4、对于大多数传统节日你的第一感觉是 ：
A.记不住日子B.吃C.团聚D.其他
5、你喜欢过中国传统节日吗？对此你的态度如何？
A.喜欢，可以了解中国的一些传统习俗文化B.无所谓，家里人过这些节日,凑个热闹
C.不喜欢，没有必要
6、春节时去朋友或亲戚家拜年会不会觉得无聊?
A.会B.有一点点C.不会
7、你对中国传统节日了解多少?你能讲出一些来历或故事吗？
Ａ.很了解，几乎都能把所有节日说出来。Ｂ.不是很了解，没兴趣。
Ｃ.知道一些，但不多。
8、有没有真正体验传统节日的内涵？（如自己包粽子，赛龙舟，舞龙舞狮等）
A.有，一般都是这样过的B.很少这样过，就吃个粽子什么的。
9、中国正在融入世界，你认为中国传统节日是否还需要大力提倡与宣传？
Ａ.需要Ｂ.不需要C.无所谓
10、在周边国家抢注的传统节日中，也有中国的传统节日被别国抢注，你认为我国是否要把中国的传统节日也申请为世界非物质遗产目录？
Ａ.需要Ｂ.不需要C.无所谓
11、你喜欢过中国传统节日还是西方节日？
A.中国传统节日B.西方节日C.二者都喜欢D.二者都不喜欢
12、你认为大家喜欢过西方节日的原因是：
Ａ.比中国传统节日更有意义Ｂ.新鲜，觉得好玩
Ｃ.随众心里Ｄ.其他
13、如何衡量中国传统节日和西方节日？
A.应该重视传统节日，是中国的文化遗产。
B.西方节日比较有氛围有趣，应该过多点西方节日
C.二者同等对待，但是有所侧重
D.对西方节日只是玩玩,凑个热闹
14、你能填出下列节日的日期吗？（能填几个填几个）
春节（）元宵节（）清明节（）
端午节（）七夕节（）中元节（）
中秋节（）重阳节（）冬至（）
情人节（）圣诞节（）感恩节（）
