知明行笃,立诚致广2020-02-27
知明行笃,立诚致广百年校庆是福建师范大学发展史上的里程碑，是20多万福建师大人憧憬的盛典，是承前启后、再铸辉煌的新起点，是深化改革、加快发展的新契机，它将更有力...
“知、明、行、习”培训模式2020-02-28
成都培训学校http:///根据网络招聘机构104人力银行和《信息周刊》发布了2008年IT业薪资调查报告，调查显示，受访者中，超过80%的人存在跳槽意愿!在看到这个调查之后，笔...
身边好人赵笃明同志事迹材料2020-02-28
各位领导、同事们：大家上午好！我是乔官社区大学生村官xxx。今天我演讲的题目是《》赵笃明，男，54岁，中共党员，昌乐县乔官镇乔南村支部委员、村文书。自1973年任村文书以...
知情意行2020-02-26
结合实际谈德育过程中知情意行的相互影响“师者，所以传道授业解惑也。”教师的首要责任是育人，学校是进行育人的主战场，班主任是学校育人工作的主要成员。班主任工作...
陶行知2020-02-28
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入...
陶行知2020-02-28
“课堂中心”。他认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验，重新组织经验的过程。根据这一思想，他宣传“教育即生活、不是生活的预备”的理论，并由此提出“学校即...
陶行知2020-02-28
教育贡献 陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”...
陶行知2020-02-28
陶行知“求真”教育思想对小学校园文化的影响【摘要】：为什么教育人？教育什么样的人？怎样教育人？ 陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育出来的...
陶行知2020-02-28
《陶行知“教学做合一”》心得体会永济电机小学 胡芬陶行知在1919年2月针对注入式“教授法”提出：“教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。陶行知先生的“教...
行知名言2020-02-27
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善...