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立于规 成于范 笃于行
——海安职教中心创建市青少年行为规范示范学校自评报告
海安职业教育中心是一所国家级重点职业高级中学，江苏省四星级职业学校，江苏省高水平示范性职业学校。2006年11月由江苏省海安农业工程学校与原南通市广播电视大学海安县分校于合并组建成立，2011年10月整体入驻现代化的海安职教中心校新园区。
我校德育工作践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，坚持以生为本，德育为先，秉承传统，与时俱进，求真务实，完善德育机制，丰富德育内涵，深化德育改革。突出学生行为规范养成教育基础性育人工程，深化认识，强化管理，细化规范，内化常规，优化环境，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。学校先后获得南通市模范学校、南通市青少年行为规范示范学校、南通市和谐校园创建先进集体、南通市最安全学校、南通市达标创模先进集体、省德育先进学校、省职业高中教学管理先进学校、全国职业技术教育先进单位等荣誉称号。
一、与时俱进 深化行为规范养成教育认识
我校坚持育人为本，德育为先、能力为重的教育方针，全面实施素质教育，明晰素质教育与学生行为规范养成教育的辩证关系，把中职学生日常行为规范养成教育作为实施素质教育的基础工程，引导青少年学生学会生活、学会做人、学会学习、学会交往，着力提升中职学生文明素质。以深化养成教育认识为先导，以行为规范养成教育活动为抓手，彰显职教特色，凸显职教育人内涵，探索出全员、全面、全程“三全”育人保障机制，床位、餐位、座位、工位、岗位 “五位一体”的中职育人模式以及学校、家庭、社会三位一体的育人网络，为培养高素质技能蓝领人才奠定坚实的基石。
二、建规立范 强化行为规范养成教育管理
1、实施目标管理
我校学校德育工作形成目标体系，学生管理学校有总体规划，年度、学期计划，部门有分期和专项计划。结合文明单位、和谐校园的创建，每学年制订学生行为规范养成教育计划，根据我校学生行为规范的发展现状，明确每学年学生“五位一体”学生行为规范养成教育目标、指导思想、工作思路、实施方案和保障措施。各专业系部结合本部门实际，制定具体计划、组织实施并进行日常常规检查和反馈，建立专业系部、班级、学生三级考核机制。
每学年结束围绕学年工作目标，对学生行为规范养成教育成效进行专题总结反思，评价行为规范养成教育成绩，诊断存在问题，推广典型经验做法。
2、加强队伍建设
健全三级管理体制。我校注重加强行为规范育人队伍建设，构建起全面育人、全程育人、全员育人的管理格局。学校校长对学生行为规范教育全面负责，分管校长对学生行为规范教育担负领导、组织和指导工作，同时实行领导干部蹲点班级指导制度。二级管理由学生处、教务处、总务处、专业系部、团委、学生会等组织实施，各职能部门均能根据学校学生行为规范教育工作规划、年度工作计划和各阶段工作重点，结合本部门实际，制定具体计划、组织实施并定期检查和反馈，各部门在学生管理中既职责明确，有加强协作。三级管理由班主任、任课教师、团支部、班委会和生活指导老师组织实施。
配备专兼职队伍。我校德育教师队伍齐全，行为规范教育纳入德育课程，任课教师在学科教学中对学生进行学习习惯、文明卫生习惯、交往习惯养成教育。
建设学生自管组织。成立学生会、团支部、护校队等学生组织，学生自管自育组织健全，各层级组织有规程，岗位有职责，学生参与学校管理积极性高。
发挥家庭社会力量。我校形成家庭、社会、学校三位一体的教育合力。聘请优秀公安干
警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，每学期到校上法制辅导课；建立和完善校外辅导员制度，选聘热心学生工作、有经验的人士担任校外辅导员，加强思想、学习、生活指导；常年聘请震阳律师所主任律师担任学校法律顾问；成立海安职教中心网上家长学校，指导学生家长实施有效的家庭教育。
3、细化行为规范
我校根据《中等职业学校德育大纲》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等规范要求，细化、序化学生日常行为规范。
学生行为规范制度覆盖学生学习生活“床位、餐位、学位、工位、岗位’五位一体行为规范，涵盖就餐、住宿、上课、考勤、教学实习、实验、劳动、卫生、活动、考试、安全、社会实践、节假日管理等各个方面。
日常行为规范方面有：《海安职教中心学生日常行为规范》、《学生形象要求》《海安职教中心学生礼仪规范要求》、《学生奖惩条例》等。
实习行为规范方面有: 实习安全管理制度、专业技能规范要求、实习操作规程等。活动行为规范方面有:实习实验管理制度、《集会升旗制度》等。生活行为规范方面有：学生床位、餐位、座位、工位规范等。
卫生行为规范方面有:校园环境管理规程、食堂卫生制度、学生个人卫生制度等。安全行为规范方面有：涵盖教学、后勤、学生活动各个方面的《海安职教中心安全管理条例》。
4、完善物质保障
我校优先保障学生行为规范养成教育方面资金投入，提供完善的设施保证。校园设有符合标准的国旗台和旗杆，配备校园广播站、宣传栏、显示屏、校园网、图书馆等教育基础设施，图书馆定购了关于行为规范教育的图书、报刊杂志、音像资料，供师生学习使用。
我校积极开发社会德育资源,建有德育基地和社会实践基地。校外德育基地有：警示教育基地-海安看守所、海安法院少年庭；革命传统红色德育基地—七战七捷纪念馆、海安烈士陵园；国防教育基地-海安民兵训练基地。社会实践基地有鹰球集团、万力集团、联发集团、富士通公司等大型企业。
三、活动育人 内化行为规范养成教育常规
1、在日常行为规范教育中引领学生 行为规范学习多样化。组织全体师生员工学习日常行为规范。首先组织全校教职员工开展暑期教师校本培训，组织广大教职工深入学习教师职业道德规范和海安县教育系统师德师风“十禁止”；组织应聘教师签订《海安职教中心师德师风承诺书》，《加强师德修养，规范从教行为责任状》；举办师德演讲比赛。集中学习以“五位一体”要求为内容的行为规范，让全体教职员工知晓五位一体行为规范要求。学生处印发学生行为规范学习材料，以班级为单位，组织全校学生学习五位一体行为规范要求，熟记行为规范条款，学生组织考试抽查学生学习效果。
行为规范教育课程化。我校重视行为规范教育进课堂，开设班会课、德育课、心理健康课、礼仪修养课、职业道德课，这些课程从不同角度对学生行为规范进行教育，每学期开展行为规范养成教育观摩课评比活动，开展教研活动，提高行为规范养成教育效果，保障了行为规范养成教育的课程化、规范化、高效化。
行为规范教育示范化。我校对教职工发挥日常行为规范有明细的要求，制定教师从教行为系列规范，要求广大教职工发挥表率作用，率先垂范，以身作则，为人师表，规范自身的言行举止，为学生树立身边的楷模，润物无声，潜移默化地影响学生文明行为规范的养成。
2、在习惯养成教育活动中塑造学生 举行升降国旗活动。每周一组织全校师生举行庄重规范的升旗仪式，校领导进行国旗下
主题教育讲话活动。通过国旗下讲话、晨会、广播站广播、宣传栏宣传等方式广泛宣传选进人物、事迹，每年清明节我校组织成年学生举行成人宣誓仪式。
开展礼仪教育活动。我校制定了《海安职教中心文明礼仪十项规范》，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，着力培养学生良好的文明礼仪习惯。把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
引导自我教育活动。我校重视共青团、学生会工作，充分发挥共青团、学生会自我管理自我教育作用。成立了海安职教中心学生会、团委、护校队，各系部建有学生分会、各班设有班委会、团支部。组织健全，职责明晰。我校结合专业和学生特点，建有文明礼仪服务队、海陵志愿者协会、绿家园环保协会、星辰文学社、舞之灵协会、海轩棋社、专业兴趣小组等各类学生社团，各类社团活动丰富，提高学生文明素质，发展了学生特长。学生参与学校管理积极性高。
拓展校外教育活动。我校充分发挥校外教育资源，开展教育活动。学校重视发挥家庭、社区、行业企（事）业单位等教育资源的作用，建有校外德育兼职教师队伍。聘请公安、消防、司法、劳动等部门领导以及关工委离退休老同志、优秀毕业生来校开展活动，对学生进行法纪、安全、公德、励志革命传统等方面教育。学校与城南公安分局、海安检察院分别结成警校、检校共建合作关系；
定期开展评比活动。我校学生行为规范管理实行三级评比制度。一级评比：由校长室组织中层以上干部编组值周，对学生行为规范进行逐日检查、评比；二级评比:各专业系部处具体负责本部门属管学生行为规范的考评；三级自评：各班级、实习实验馆室，以“五位一体”学生管理目标为标准，落实自评。学生处以班级常规管理为考核重点，一月一考评，一月一反馈，逐月公布行为规范养成教育积分。
四、提升内涵 优化行为规范文化环境
我校重视优化行为规范育人文化环境，打造特色校园文化。开展爱护校园，从我做起系列实践活动。组织学生签订爱护环境公约，进行宣誓；设立文明卫生督查岗，规范学生行为。
美化校园环境。校园环境卫生实行班级卫生包干区制度和校园轮流值周制度，组织学生每天三扫，学生处进行检查评比，确保教室、食堂、宿舍等场所卫生整洁。从日常生活细节入手，指导学生学会叠被、拖地、摆放物品。通过反复强化训练，帮助学生养成良好习惯，掌握劳动技能，教室寝室整洁规范。开展以节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电为主要内容的“四个一”活动，引导学生养成节约资源的良好行为习惯。
优化文化氛围。校园文化建设中融入“五位一体”育人行为规范内涵。在教室、食堂、宿舍、实训室、厕所、花园、楼梯上、走廊上张贴名言警句、文明规范提示语。让每一处墙壁会说话，校园每处角落成为育人场所。学生在优美整洁的环境中接受文明熏陶，自觉养成良好的行为习惯。每学期开展创建文明宿舍、文明教室、文明实验实习室、文明办公室评比活动，以创建活动激发师生积极性、创造性，推动校园文化内涵整体提升。
提升文化内涵。我校校风、教风和学风优良。“三风”建设理念先进，措施扎实，历经26年的积淀，形成了“重信、求真、尚美、创新”的校训，“以学养德、以德立身、以勤养能、以能立业”的校风，“爱生乐教、博闻善导”的教风和“尚志、进取、勤奋、乐学”的学风，引导师生形成正确的价值取向，突显我校个性化的办学特色，营造出积极向上、奋发进取的文化氛围。校风建设获得家长和社会好评。
五、玉汝于成 凸显行为规范养成教育成效
我校德育工作突出学生行为规范养成教育基础育人工程，深化养成教育认识，强化养成教育管理，细化养成教育规范，内化养成教育常规，优化养成教育文化环境，提高了学生文明素养。学生行为规范养成教育成效显著，养成了良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。学生仪表自然，讲文明、讲礼貌。劳动观念强，爱惜劳动成果。自觉遵守各项安全规章。学生遵纪守法，无违法现象，违纪率低。
