“以校为本”教研研究活动经验交流材料2020-02-27
“以校为本”教研研究活动经验交流材料一、指导思想：什么是“以校为本”的教学研究？为什么要开展“以校为本”的教研活动？以及如何确实有效地开展这一教研活动？一系列...
以校为本的教学研究2020-02-27
以校为本的教学研究史彩娥 （河南省基础教育教学研究室，郑州 450000 ）摘要：以校为本的教学研究的基本方式有：同伴互助，教师之间的相互观摩和评价，建立学校与大学的伙伴关...
以校为本、家校互动合作2020-02-28
XX县家校合作的有效性策略与实践研究一、课题提出的背景及意义党的十六届六中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的问题。如何使我们的学生、班级、学校、家庭、...
以校为本的个人工作计划2022-10-04
以校为本的个人工作计划以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观，实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础.校本研修的...
园本教研制度2022-09-29
园本教研制度现如今，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的园本教研制度，希望能够帮助到大家...
以校为本 促进教师专业成长2020-02-28
以校为本 促进教师专业成长“课程改革,成也教师，败也教师。”新课程给教育者提出了严峻的挑战。新课程强调，教师要与课程、学生、学校共同发展，教师知识结构要不断更...
以奋斗者为本2020-02-29
《以奋斗者为本》读后感读了《以奋斗者为本》一书，不由得感叹：华为真是一个伟大的企业！该书能让我充分感悟到华为文化的积极向上和华为机制的催人奋进。它向我们传递...
以心为本2020-02-27
以心为本——幼儿心理素质和健全人格学习的体会海星班家长：范昇幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。在幼...
以学为本2020-02-25
以学为本，关注学生的全面发展语文组：刘丹学习教师课堂管理66个经典细节，感悟很深，懂得作为一名教育工作者，首先要热爱自己的职业，要把全心全意为学生服务作为宗旨，要把爱...
以德为本2020-02-29
以德为本德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。才，即知识和才能，是通过学习而积累起来的。所以，我们在衡量一个人的时候，更加...