一米有多长2020-02-27
《一米有多长》教学设计一、教学目标： 1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。 2.初步学会用...
一米有多长教学反思2020-02-27
《1米的认识》教学反思《1米的认识》是学生已经认识厘米、会用厘米测量的基础上进行教学的，教学重难点是掌握1米的实际长度，用米尺较准确的量较长的物体的长度。基...
一米有多长教学设计及反思2020-02-28
《一米有多长》教学设计教学目标1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2、初步学会用米为...
一米有多长教学设计（精选5篇）2021-06-04
第1篇：《一千米有多长》教学设计《一千米有多长》教学设计教学内容：教材第57－59页 教学目的：1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动，体验1千米有多长，初步建...
一米有多长的教案2020-02-28
一米有多长教学目标：1、知识与技能： 感受并体验1米有多长，知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。2、过程与方法：通过量一量...
铅笔有多长教学设计2020-02-27
铅笔有多长八堡寄宿制小学高平平版本 北师大版 学科 数学 册数 第四册 单元 四单元 课题 铅笔有多长 课时教学目标1.通过观察、测量等活动，感受实际1分米和1毫米有...
桌子有多长教学设计2020-02-27
《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实...
《课桌有多长》教学设计2020-02-27
课题：课桌有多长教学目标：1、再次经历不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、初步学会用刻度尺测量物...
1米有多长教学设计2020-02-28
《1米有多长》教学设计执教者：黄小亮 教学目标：1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2、初...
“铅笔有多长”教学设计2020-02-26
《铅笔有多长》教学设计教学内容： 北师大小学数学二年级下册《铅笔有多长》。 教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米的实际长度，发展空间观念和动手...