《我和童诗交朋友》教学设计2020-02-26
《我和童诗交朋友》教学设计设计理念：《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童...
童诗教学第一单元2020-02-28
童诗教学第一单元：什么是诗（一）一、什么是诗？ 1.春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 3.用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。 －凡有情而美的东...
童诗大全2022-09-28
童诗大全文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力...
童诗五首2022-09-30
童诗五首（1）风的垂钓风扔下许多的钩儿调整着呼吸满树的叶子一群咬住钓钩的鱼可风儿有些贪心用力的提起钓竿惊散了鱼儿也打碎了水面的云（2）食物链不知道虾米在吃什么小...
童诗童谣2020-02-27
童诗童谣《我想》【教学设计】教学目标1．借助拼音读准《我想》出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。2．有感情地朗读诗歌。3．通过朗读诗歌，感受儿童...
晨曦童诗2020-02-28
【晨曦童诗】《蒲公英》2014-06-19 海峡儿童阅读研究中心#海峡儿童阅读研究中心小诗一首，问候晨曦# 《蒲公英》 黎焕颐/文 你有翅膀吗？ 告诉我，蒲公英。 你飞得很高...
六年级《我和童诗交朋友》作文教学设计2020-02-28
我和童诗交朋友人教版第十一册第六单元与诗同行教学目标：知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特...
《渔童》教学设计2020-02-26
《渔童》教学设计教学目标：1、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。2 、通过语言文字领会作者的表达手法。3、用正确的善恶观评...
渔童教学设计2022-10-02
渔童教学设计篇一：《渔童》教学设计教学目标：1、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续 编故事。2 、通过语言文字领会作者的表达手法。3...
浅谈低段童诗写作教学2020-02-28
1 让童诗之花轻舞飞扬 ——浅谈低段童诗写作教学 一个孩子，就是一首诗。 孩子的小脑瓜里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。在他们的眼里，大树是长胡须的爷爷，雨点儿...