王敏勤教授谈“说课标、说教材”2020-02-28
王敏勤教授谈“说课标、说教材” 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只...
王敏勤听后感2020-02-28
兢兢业业，扎扎实实工作，努力做一名出色的教师。——听王敏勤教授有感一．教师的成长历程揭示，名师的造就需要十年的磨练，刚刚从教 1-4 年的教师，从一名大学生转变为一名...
王敏勤说课稿2020-02-28
走进小说世界，感悟社会人生——人教版义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册第三单元《故乡》“说课标说教材”展示尊敬的各位老师，你们好！今天我向大家展示的是...
学习王敏勤教授谈“说课标、说教材”学习心得2020-02-28
学习王敏勤教授谈“说课标、说教材”心得太平庄中心小学 杜宏飞时间：11月29日 地点：六年级办公室今天我们语文教研组的老师们一起学习了国内著名教学流派和谐教学法...
王敏勤反思李玉峰2020-02-27
听王敏勤教授高效教学模式反思李玉峰10月21号幸倾聆听了王敏勤教授的报告，感觉颇深，王教授认为高效课堂不仅来自于教师对教材的把握，还来自于通过教师自身素质来使学...
王敏勤教授关于说教材的基本要求2020-02-28
二、知识树的绘制、知识树的类型 ●学段知识树：课标对学段的要求及教材的编排体例、内容构成 ●课本知识树：本册书的教学目标及知识框架、编排体例 ●单元（主题）知识...
王敏勤教授关于说教材的基本要求2020-02-28
王敏勤教授关于说教材的基本要求一、要脱稿说。只有脱稿说才能记到了脑子里。如果还是念讲稿不可能记住，更不会在教学中发挥作用。二、课件的制作要以知识树为主或...
学习王敏勤寒假演讲稿2020-02-26
学习名师理论 营造高效课堂------解放路小学 2月8日下午，我们数学组集中学习了王敏勤教授“七说”说课全国大赛获奖视频，其中有袁洁老师的《组合图形的面积》，栗阳老...
听课如读书王敏勤2020-02-28
听课如读书，评课似析文 ——谈怎样听课与评课王敏勤【摘要】听课如同读书，评课如同分析一篇文章，只是听课比读书更为复杂，因为课堂是立体的、灵动的。一堂课要听的方...
听王敏勤报告心得体会2020-02-29
[听王敏勤报告心得体会]近日有幸聆听了天津市教科院基础教育研究会所长王敏勤教授的讲座，令我眼前一亮，回味无穷，受益匪浅,，感受、体会颇多，听王敏勤报告心得体会。 ...