整合教材资源 彰显教学智慧——“质数和合数”两个教学片段对比分析与思考【摘 要】本文对两位老师的“质数和合数” 教学片段进行对比,提出了教师必须努力打破教...
《融合学科资源,创新班级活动》心得体会聆听了惠东县一灯名班主任,《融合学科资源,创新活动》主题研讨会。班级文化,简单的说,就是班级风貌,是区别于其他班级的核心元素...
浅谈高中生物中插图资源的利用怀集县第一中学 岑福常[摘要] 好的插图可以令人过目不忘,印象深刻。恰到好处地使用图片可以化抽象为直观,化复杂为简洁,化繁冗为有趣,比...
结合教材挖掘阅读资源小学语文课本所选的内容虽然对浩瀚的文海来讲只是沧海一粟,然而一套成熟的教材是经过几代人努力,凝聚许多编者的血汗,它能较好反映人类优秀文化...
《文化资源学》大纲每章至少一个案例绪论2课时【参考资料:文化资源与文化产业,文化遗产经济学】一、文化资源学研究背景(文化产业发展、产业结构调整、社会文明发展...
桐梓县第二届“我与新课改同行”教研论坛语文学科征文教材中没有的课程资源贵州省桐梓县高桥镇中心学校 陈纯森(原创) 新课程明确提出了课程资源概念,强调课程资源的...
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中较难解决的一个问题。如何让学生写出文质兼美,富有个性,具有创意表达的文章,是当前语文老师探索的重要课题...
如何合理利用教材资源《数学课程标准》明确指出:“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程所开发的各种教学资源、工具、场所。作为教...
充分利用教材资源提高教学有效性摘要 围绕旁栏思考题展开论述,结合具体实例探讨如何利用旁栏思考题培养学生的各种能力和在教学中的有效应用。关键词 旁栏思考题 ...
本土文化经济资源与语文校本课程融合初探——以连云港文化资源为例学校教育因其所处的环境而具有浓重的地域性特点,地方文化与经济发展与学校的教育教学存在着根源...