乐高4C课堂模式2020-02-28
乐高4C课堂模式1、教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题解决方案寻找者的角色。在联系阶段，教师鼓励...
什么是乐高的4C教学法？2020-02-28
什么是乐高的4C教学法？“4C”教学法是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发...
用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂2020-02-28
用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂一、何为“4C教学法”乐高教育在皮亚杰建构论的理念基础上，根据儿童获取知识的过程和学习效果，从而设计了“4C”教学模式，即由：联...
谈谈如何运用乐高4C教学法进行2020-02-28
谈谈如何运用乐高4C教学法进行《泊船瓜洲》备课谈谈如何运用乐高4C教学法进行《泊船瓜洲》备课以学生为主体的乐高教学课堂中，“联系”的方法会帮助老师去构思、创...
《泊船瓜洲》乐高4C教学设计2020-02-28
《泊船瓜洲》的乐高4C教学第一，联系：寒冬过后，江南岸绿意盎然，你们看，这岸边都是什么？引导学生进入情境，教师顺势解题。第二，搭建：指导学生用乐高教具进行搭建钟山、瓜洲、...
乐高教案2020-02-28
小学乐高特色课程校本教材一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、...
乐高教案2020-02-27
情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。点重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。应用，参与讨论表达。提问（12分钟） 教学重点及难点教学内容（课题）初识...
乐高教案2020-02-28
我爱我家1、脸部表情2、大、中、小3、没有人和我一样4、我的家里有谁5、这就是我的房间6、我幻想中的房间7、家里的工作和外面的工作8、去朋友家9、去超市购物10...
乐高教学高设计12020-02-27
乐高教学设计《力的分解》教学目标： 一.知识与技能1.理解力的分解和合力以及分力的概念；2.理解力的分解是力合成的逆运算，会用作图法对力进行分解，会用三角形法则计算...
4C问题整改12020-02-29
整改报告中4C中的问题：For the 4c finding in the report that the factory does not secure prior consent from the workers for OT hours regularly, is there ...