朗读和朗读教学心得体会2020-02-26
于永正《朗读和朗读教学》讲座心得体会 听取了于永正老师的《朗读和朗读教学》讲座之后，我所得甚多。朗读在语文教学中的作用是不可置否的。古人云：“书读百遍其义...
多媒体课件制作的误区和对策2020-02-27
多媒体课件制作的误区和对策 浙江临海市灵江中学 王以满 摘要：本人作为一线教师和课件制作者，研究发现许多课件在制作过程中陷入的误区及应该采取的对策发表了自己...
朗读教学存在的问题及对策2020-02-27
朗读教学存在的问题及对策九所镇乐一小学 麦惠牵《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学...
变式教学的误区及对策2020-02-28
变式教学的误区及对策【摘要】变式教学在教学过程中被广泛运用，但部分教师陷入了变式教学的误区：变式脱离基础、变式没有循序渐进、变式的量过多、难度过大。在教学...
新课改数学教学的误区及对策2020-02-28
新课改数学教学的误区及对策张 吉 林（甘肃省永昌县第五中学 甘肃 金昌 737200）摘要：随着我国新课改工作的不断深入，逐渐出现了片面地依靠新教材，忽视通过“备学生”对...
低年级识字教学的误区及对策2020-02-27
低年级识字教学的误区及对策误区一：不注重提高学生的人文素养。《语文课程标准》指出,小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一。识字教学是小学语文...
中学作文教学的误区及对策2020-02-28
中学作文教学的误区及对策随州二中 杨 伟语文是中学教育的一门重要学科，写作教学又是语文教学的一个重要方面，是洞察学生精神世界的重要窗口，但作文教学却一直是语文...
浅谈初中物理教学误区及对策2020-02-28
浅谈初中物理教学误区及对策射阳县初级中学 孙昌会随着初中物理新课改的实施以来，这几年我们作为初中物理教师，通过不断的探索总结了很多教学中的宝贵经验。但是，在...
口语交际教学的误区及对策2020-02-28
一、口语交际教学的误区《语文课程标准》（以下简称《标准》）把原大纲中的“听话、说话”修改为“口语交际”，这不仅是提法上的改变，更是教学观念的改变。相对于听说能...
小学英语课堂活动设计的误区和对策2020-02-27
小学英语课堂活动设计的误区和对策江苏省宜兴市官林实验小学 张美平邮编214251新的英语课程标准将“对英语学习有兴趣”作为最基本的要求提了出来。小学生从三年...