教法—情境教学法2020-02-28
语文教学方法1．情境教学法（代表人物：李吉林）是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从...
初中英语愉快教学法2020-02-29
http://作者:宁围初中 崔霞2003/04/20一、问题的提出JEFC新教材主要针对小学有一定基础的初中学生，对初一才设立英语教学的农村学生来说，学习起来比较困难。再加上...
愉快教学法研究心得2020-02-28
心得一：我在进行愉快教学法课题研究中，有诸多体会，现总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。一、明确“愉快教学法”的研究目的如果辅导教师连“愉快教学法...
愉快音乐教学法读后感2020-02-28
读“《音乐教学技能》——快乐型音乐教学”有感快乐型音乐教学，其实就是教师通过创造良好的课堂气氛，使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，从而达到事半...
初中语文“愉快教学法”初探2020-02-29
初中语文“愉快教学法”初探让学生“像向往幸福一样，幻想在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是教育家苏霍姆林斯基所期望的——让学生在教学过程中达到愉快学习...
浅谈小学英语愉快教学法2020-02-28
浅谈小学英语愉快教学法一、给孩子打造一个愉快的世界——使学生愿学“愉快教育”是一种渗透着爱的教育，教师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生...
小提琴的愉快教学法（材料）2020-02-27
小提琴的愉快教学法赵莉 摘要：小提琴演奏是音乐表演专业的重要组成部分。如何从小提琴专业教学的实际出发，通过对小提琴演奏表现和心理素质的启发和引导中，探求小提...
谈语文的愉快教学法2020-02-27
而然地明白了这句话的意思。于是，我试着让学生自己理解下一句“吹红了桃花”，先让学生认真读这一句，然后用彩色笔在纸上把这句话所描写的内容画出来。学生兴趣很浓，都...
浅谈小学英语愉快教学法2020-02-28
浅谈小学英语愉快教学法●陈娉婷我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”孔子的这句话精辟地指出，喜欢学、乐于学者治学的最高境界，愉快地...
史上最牛声乐教法——自然声乐教学法2020-02-28
第一章自然教学法理论基础作者：杨璟春北京古典创新音乐艺术研究院院长，中音艺校创始人，著名钢琴理论家、教育家，对中国古典哲学、禅宗、道学有较深的研究。2002年成立...