后茶馆式教学2020-02-28
后茶馆式教学—一个以学定教的教学——阐述并分析案例后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。 它使我们心中的一串串的沉重疑问得到释...
后茶馆式教学2020-02-28
关注相异构想，打造高效课堂——《后茶馆式教学》读后感悟广宁县元恺学校：邓临凤一、后“茶馆式”教学的核心理念 后“茶馆式”教学是上海静教院附校张人利校长结合2...
后茶馆式教学2020-02-28
学习体 会---学习“后茶馆式教学”有感上海民办杨浦实验学校 赵 琼随着二期课改的不断深入，学生学习的深度和广度不断加强，在茫茫学海遨游时，效率意识不光是在学生...
后“茶馆式”教学2020-02-28
一、后“茶馆式”教学内涵“后茶馆式教学”是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式。何谓“后茶馆式教学”？后茶馆式教学它源于上世纪80...
后“茶馆式”教学2020-02-28
后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学上海市静安区教育学院附属学校 张人利2011-3-26这里阐述的是一项学校有效教学的实践一、源于课堂教学的突出问题要分析自...
后茶馆式2020-02-28
“后茶馆式”教学在小学英语高段中的初探【摘要】“后茶馆式”教学是以效能为主导，通过颠覆过去课堂教学按次序、等比计划定时间讲解的方式，由学生自己阅读概念性、...
“后茶馆式”教学学习心得2020-02-26
“后茶馆式”教学学习心得现 怎样提高课堂教学的实效，让学生从沉重的课业中解放出来，真正推进素质教育?减负增效，推进素质教育需要政府和上级教育部门的行政力量，更需...
后茶馆式教学 心得体会2020-02-27
后茶馆式教学学习心得体会结构中学------汪芳 怎样提高课堂教学的实效，让学生从沉重的课业中解放出来，真正推进素质教育?减负增效，推进素质教育需要政府的行政力量，更...
有感于“后茶馆式”教学2020-02-28
有感于“后茶馆式”教学浙江武义 点等原理性内容进行点拨，从而使课堂教学精致化。“后茶馆式”教学简单地说就是:读读、练练、议议、讲讲、做做。读读，就是在课堂教...
“后茶馆式教学”学习心得2020-02-28
“后茶馆式教学”学习心得在青岛有幸听到了静教院附校的张人利校长关于“后茶馆式教学”的一场精彩报告。以前对后茶馆式教学很陌生，但听了张校长的讲解后，对这种教...