《鹬蚌相争》教学反思2020-02-27
《鹬蚌相争》教学反思辉县市实验学校靳继平《鹬蚌相争》是一篇寓言故事，它用一个小故事生动地说明了两人一味争斗、互不相让就会两败俱伤，让别人得到好处的道理。在...
《鹬蚌相争》教学随笔2020-02-27
浅谈小学语文中的作文教学中心小学 刘俊梅《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
《鹬蚌相争》教学设计(第一课时)8号《鹬蚌相争》第一课时教学设计教学目标：1、在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，并积累词语。2...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
鹬蚌相争一、导入1、孩子们，你们以前都听过寓言故事吗？你从故事里面都懂得了什么道理？2、什么是寓言？（“寓”字里面有“道理”，“言”字里面有“故事”。）聪明的孩子们，这...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
鹬蚌相争（二课时）教学目标：1.通过想象、表演、以及联系上下文的方法，有感情的朗读来体会课文的重要语句。2.通过体会动作、心理、语言的重点词句感受鹬蚌相争所带来的...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
25、《鹬蚌相争》[教学目标] 1.借助工具书学习本课生字，正确读写“心旷神怡、饥肠辘辘”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道“鹬蚌相争，渔人...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
备课时间： 上课时间： 总课时：鹬蚌相争教学目标1、通过看图片、对比记忆等方法自主学会5个生字。2、理解重点词义，能用“毫不示弱”造句。3、正确、流利、有感情地朗读...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
《鹬蚌相争》教学设计 一﹑指导思想与理论依据：1．课程标准强调，“阅读是学生的个性化行为”，书读好了，就能变成自己的语言。怎样让三年级的孩子明白“小故事蕴含的大道理...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
25 鹬蚌相争、教学目标：1、有感情的朗读课文2、了解故事经过并从中领悟道理（一）复习，导入新授1、我们上节课初读这篇课文，课文讲了有个很有趣的故事。现在谁能讲一下这...
鹬蚌相争教学设计2020-02-27
《鹬蚌相争》教学设计1 一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌 读（它张开壳儿在河滩上晒太阳） 演：张壳 出示：太阳 问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？ 也许...