比较数的大小教学设计2022-09-28
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。教学目的：1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。2．让学生体验到数学与日常生话的密...
数的比较大小教学设计2020-02-28
一、情境导入，引入比较师：课前我们玩了个游戏（相反游戏），同学们也听老师介绍了，这会儿大家都应该认识我了么？生：认识。师：再看看认识了没有？生：认识。师：哪天在大街上见到了我...
比较数的大小教学设计2020-02-28
《100以内数的大小比较》教学设计南阳市第六十五小学陈士凤 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页。 教学目标：1..经历从具体形象到抽象比较的过程，得出比较...
《数的顺序、比较大小》教学设计2020-02-28
《数的顺序、比较大小》教学设计教学内容：部编版小学数学教材一年级下册第41一42页教学目标: 1．知识目标：了解100以内数的排列顺序。2．能力目标：会根据数的位置，比较数...
二年级比较数的大小教学设计2020-02-27
二年级比较数的大小教学设计年 级二年级 题．比较数的大小学习目标知识目标：1、使学生加深对万以内数的认识。2、正确掌握万以内数大小的比较方法。3、会比较万以内...
数大小比较教学设计（精选6篇）2021-12-22
第1篇：比较数的大小教学设计《100以内数的大小比较》教学设计南阳市第六十五小学陈士凤 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页。 教学目标：1..经历从具体形...
数的顺序比较大小教学设计2022-10-05
数的顺序比较大小教学设计数的顺序比较大小教学设计教学目标 掌握100以内数的顺序，学会比较两个100以内数的大小；让学生在游戏中感悟数学知识，掌握比较的方法，培养学...
《数的顺序、比较大小》教学设计2020-02-27
《数的顺序、比较大小》教学设计一年级教研组 蔡雨婷[设计理念]：数学课程标准指出：有效地数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实...
《数的顺序 比较大小》教学设计2020-02-27
《数的顺序 比较大小》教学设计教学目标：1、初步掌握100以内数的顺序。2、初步会比较100以内数的大小。3、初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内...
《数的顺序 比较大小》教学设计2020-02-29
《数的顺序比较大小》教学设计教学目标：1．使学生进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序． 2．能根据100以内数的顺序比较数的大小．3．通过探究百数图中隐含的诸多规律，培...