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读《爱心与教育》心得体会
读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心、童心、悲心、真心、信心所感动，让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”。就像李镇西老师所言“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”
《爱心与教育》这本书没有抽象的说理，而是夹叙夹议的讲述事例，而事例本身就渗透着教育哲理。有作者对“逆境”学生的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效”德育的探索，有着普遍的启发性，很值得每一位老师一读。
一位工作仅三年，没从事过班主任工作的年轻数学老师，我更多的是带着学习的心态去阅读。李镇西老师对爱的执著深深打动了我，李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他也收获着学生的爱。正如李老师所说：“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待万同同学那样对待每一个学生，难！
自己阅读的时也不时再对照自己、反省自己平时的教育教学行为。任何一个教育者，只要稍微细心一下，就可以随时感到来自学生的爱。这种爱更多的时候是“润物细无声的”-----自己刚接班时，用嗓过度出不了声，学生拿来一袋子梨让我熬梨汤注意用嗓；当家长无奈谈及孩子学习说谢谢您看的起我的孩子；在临毕业最后一节课，当我发自内附的讲述这几年来我们共同成长经历学生情不自禁流下眼泪；还有甚至个别女生悄悄发短信吐露自己心事。。。“生活并不是缺少美，缺少的只是发现美的眼睛”，其实我们每一位老师都是富有爱心的，学生对我们并不是缺乏爱，而是我们缺乏感受爱的心灵。“人之初，性本善”，童心及爱---哪怕最调皮的学生，也是爱老师的。作为老师，有时潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。其实，“师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生‘高人一等’。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”
但是，李镇西老师所提倡的爱绝不是迁就和纵容学生的爱。在一次访谈中他说：教育中真正的爱，意味着对学生成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。。。而我在思考这些问题的时候，也在想其实这本书里面记载的许多案例，都有它具体的背景甚至特定的时代背景，而现在的社会又发生了许多的变化，刻舟求剑，胶柱鼓瑟式的阅读或许并不聪明，重要的是这本书里所体现出来的教育者的爱心，应该成为我们从事教育的这个群体的出发点。
