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数学观摩课心得体会
12月4日，作为一名新教师，我有幸参加了我县小学数学学会课堂教学观摩研讨会。几位名师用他们独特的教学艺术和教学理念给我们呈现了一节节精彩的课堂。从这次观摩中，我受益匪浅，感触颇深。
这半天的时间安排得很满，我们分别观摩了傅老师、李老师、章老师三位小学数学名师的课，并聆听了万名师的讲座。名师们独特的教学艺术和教学理念深受学生喜爱。名师课堂教学的严谨化、艺术化，让人赞叹不已。
在傅老师的课堂上，傅老师从学生已经认识了摞、拃、步入手，激发学生的学习兴趣，教会学生自己学会提出问题、思考问题、解决问题，注重挖掘知识的深度，他让学生体会到了生活中处处有数学。傅老师的这节翻转课堂，让我体会到了什么叫做艺术。
在李老师的课堂上，李老师一上课就问了学生一个有趣的问题，通过学生回答出他与学生的数学科任老师的不一样，从而切入课题。在教学过程中，李老师善于引导学生发现问题，并通过学生互换左右前后位置、站队等方式引导学生得出“从不同的位置观察的物体是不一样的”。这些都是值得我学习的地方。
章老师平易近人，在课堂教学中用柔和的声音拉近了师生距离，真正为学生营造轻松的学习环境。在教授平行四边形面积时，章老师善于通过一个题目引出多个问题，从而引导学生探究。通过学生的动手操作，学生感悟到了平行四边形的面积公式，从而得出平行四边形的面积公式。在章老师的整堂课上，充分体现了“学生是学习的主体者，教师是教学活动的组织者、引导者、合作者”教学理念。
万老师的高效课堂讲座更是让我收获颇多。万老师在讲座中先对前面的三堂课逐一进行了点评，对这几堂课的教学理念进行了总结和提炼，并提出了一些完善的意见。万老师在讲座上一直强调“发展学生思维力是教学中最重要的”，让我意识到了课堂并不只是单单传授知识，而应该注重培养学生观察、实验、比较、猜想、分析的能力。万老师还在讲座上讲解了学生思维受阻的原因，并提倡我们把小学数学整套课本看一遍。这些都值得我在教学中去学习、去实践、去摸索。
在这短短的半天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，领悟到每个名师的教学风格。他们每个人虽然都有各自的风格，但是他们在上课过程中却有着同样的着眼点，那就是让学生成为课堂的主人，充分地让学生的思维得到发散、智慧得到绽放。
“台上一分钟，台下十年功”，想一想他们之所以成为名师，是因为他们付出的要比别人多，想的要比别人远。通过这次学习，我为我的课堂教学增添了许多宝贵的经验。在今后的教学中，我会将这些宝贵的教学经验内化到自己的教学中，使自己的教学水平有所提高。
