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英语家教实践心得
两个月的暑假，时间充裕而且学习任务很轻，所以便给大学生接触社会，进行社会实践提供了良好的机会。社会实践是锻炼大学生适应社会，把专业知识运用于实践的很好的途径。由于我是一名英语专业的学生，而且希望将来能够当一名英语教师，所以从事与英语相关的社会实践对我更有意义，于是刚放假我就开始寻找了。在一次偶然的亲戚聚会中，我得知一个亲戚的需要家教给他的孩子补习英语，他希望我能去，这真是一个好的机会，我便欣然的答应了他的请求。对他的孩子进行为期一个月的补课。
虽然每年暑假都进行过社会实践，但是做英语家教还是第一次，并且在有限的时间要使他能在英语方面有些提高，所以在最初的欣喜之后有点小小的担忧：怕自己不能胜任。于是在正式开始补课之前我就开始认真的备课了。
第一次去给那小孩上课的情形依然清晰，似乎就发生在昨天……那天我起床挺早，虽离上课还有一个小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。虽然没觉得自己很紧张，但是在路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，只记得心里不住的对自己说：我相信你，你可以做好的。我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？我只知道要态度随和，就能易于亲近别学生同时给他留下良好的第一印象，教课认真生动就会吸引学生，使他乐于听你讲课。
也许是准备充分吧，事情进行的比我想象的要简单一些。那个子叫刘叶辉，是一名刚读完初一，准初二的学生。我首先问了一些问题，主要是为了了解他对英语的看法，以及他认为自己英语薄弱的原因，这样我才能有的放矢。通过第一天的细细了解，我发现他对英语的学习还是充满兴趣的，兴趣是从事一些事情的良好的动力，有了动力就为学习打下了很好的基础。而他之所以没把英语学好，一方面在小学时期，英语没有作为主科在学校进行学习，所以基础有些薄弱，在上初一学习英语的期间，老师的讲的知识点有些不是很懂，另一方面，由于他天性有些贪玩，初一很多单词他都没有及时记忆，以致于越积越多，课文就不是很懂了。了解他的实际情况之后，对此我制定了教学计划，并且对他提出了我的一些要求。教学计划：根据初一课文的单元数，我把我的教学时间的内容进行了分配：两天为一个单元时，一天上午复习初一课文，着重记忆单词，词组，以及讲解语法知识。下午进行针对的习题训练，巩固讲解内容，并且查漏补缺。另一天不教授新课，只用来温习，温习时辅助听写单词，词组等手段。并且帮助他总结在学习方法。对他要求：上课期间，要做好笔记，总结语言知识点，每天在课余时间记忆课文要求掌握的单词，熟读每篇课文，对一些知识点较多的课文要达到会背程度。
正式上课了，每天我严格按照学校时间，早晨8点开始授课，每40分钟为一课时，中间留有10分钟休息时间，避免长时间的教课使他大脑疲惫。在上课时，尽量避免节奏过快，把幽默和教学相结合营造轻松氛围，让他轻松了解知识，记忆知识，而不是强制逼迫他学习。几天之后，感觉效果挺不错。在教学刚开始时，刘叶辉有点小小的拘束，我边说边亲自进入角色引导他，慢慢的他不再拘束开始积极读课文了，在第一遍的领读之后，我和他进行了role play。之后在随着课文讲解内容中我们有时扮演姐弟，有时扮演同学，有时扮演父母子女。我还相应的给他讲些笑话，这样我们上课充满了欢笑。我发现刘叶辉是一个很聪明的孩子，每次教课他反应都挺快，这样我就不是很费力就能使他明白语法知识。而且他挺听话，在每次检验的时候，他都能够按时完成我规定的任务，而且每次在他
家里，下课时间，他并不是只顾着自己玩，而是帮我加水，或者拿些水果等等。所以我们相处的还是很愉快的。
一天又一天，一单元又一单元，就这样时间在慢慢的流逝着，但是在时间不断的推移之中，我讲课的认真，他听话的完成任务，一直保持着。慢慢的，在我们共同的努力下，他的英语在以前的基础之上有了明显的进步，他有了信心，我也感觉到了欣慰。
快乐的时光总是短暂的，一个月的时光就这样飞逝，我的课文讲解也接近了尾声。在最后几天里，我给他把这一阶段的学习做了总结，并且再一次指出英语的学习的方法:记忆+不断的练习。刘叶辉说，虽然他不是很喜欢假期还要补课，但是这次补课他感觉没有他原以为的那么枯燥，而是在轻松之中了解了以前遗漏的知识，还是挺开心。他希望我以后有机会还给他补习。学生的进步和喜欢是老师最大的赞赏。我当然挺高兴的，但我对他说，这次补课虽然他感觉到了自己的进步，但是英语内容多，由于时间不充足，有些地方我也许没有讲的特别细致，而打好英语基础对他以后的学习很重要，我希望，他能够在这次补课的过程中总结英语学习方法，利用学到的方法来指导他以后的学习。因为“授之于鱼，不如授之于渔”。而且我告诉他英语学习有许多需要记忆的东西，他要勤于读课文，这样才能培养良好的语感。希望他能在上学期间就好好努力，永远不需要利用暑假的时间来补课。
在将近一个月的家教实践结束后，对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，我没有了昔日的羞涩，而且我也喜欢上了“当老师”。有人说教师是人类灵魂的工程师。虽然我的实践只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的自豪感。对于教师这一职业，我有了全新的认识：教师是学生学习道路的指引者，在学习过程中，给学生培养兴趣，让学生成为课堂的主体，充分发挥他们积极性，教学相长，在学习的过程中，学生可以老师共同进步。从中我也学会了人生道理：成功=可行的计划+持之以恒。
