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杜郎口参观学习体会
作为一名总务人员，能参加这次去杜郎口中学参观学习，让我感到很荣幸。虽说我的岗位是后勤方面，不是教育教学这一方面，但是，通过这次参观学习，使我增长了见识，了解了不同地域的生活状况与风土民情。这次行程，给我体会最深刻的就是创新精神。
走进杜郎口中学，课堂上，站在黑板前边书写的是学生，激情洋溢讲课的也是学生，带领同学们积极讨论的同样是学生，而班主任却在同学们的中间或是教室的后边不断注视着同学们的上课情况，偶尔也会解答同学们的问题。但显而易见，学生们才是课堂上的主角，老师成了配角或是不太重要的小角色，这让我感到很意外。在过后的报告交流会上，使我了解到，正是这样的教育方式转变，使得杜郎口中学从本地区学校的成绩排名倒数第二跃升至正数第二的位置，也正是这样的教育改革，使得全国各地的中小学教师源源不断的去参观、学习杜郎口中学。我想，正是创新的精神造就了现在的杜郎口中学，使得它远近闻名。从中央主要领导人来此参观并指导工作可以看出，它对整个中国教育方式方法的影响是多么的巨大，多么的深远。
创新一词又一次的出现在我的脑海，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。
近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中
形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。
创新不容易，首先，创新意味着改变，所谓推陈出新、气象万新、焕然一新，无不是诉说着一个“变”字；其次，创新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是创新者的付出；最后，创新也意味着风险，从来都说一份耕耘一份收获，而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不容易，所以总是在创新前面加上“积极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。回过头来再看杜郎口中学，说他积极、说他勇于、说他大胆也就一点也不为过了。在今后，我要把通过这次参观学习体会到的创新精神带进工作与生活中，为自己，为家人，也为二附中努力创造美好的未来。
郑啸峰
2012年11月30日
