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课题准备阶段个人心得体会
庆丰农场幼教中心课题组 许欣欣 2016年8月25日 在我国古代，伟大的教育家孔子言说过：“少年若天性，习成自然。＂这对后世的教育起到了重大的作用。教育家叶圣陶说过：“教育是什么？往简单方面说就是要培养良好的行为习惯。”国外也有教育家说过：“一开始做的好，一般做到了、行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。“良好的行为习惯能使幼儿学习生活井然有序，充满生机。
我国是个文明古国，养成良好的行为习惯可谓源远流长，当今社会科技迅猛发达，经济日益突出，良好的行为习惯已经成为现代人应具备的起码素质。因此，养成良好的行为习对孩子的一生发展具有极其重要的作用。此次课题小班的研究方向就是幼儿养成性行为习惯的培养及自理意识的培养。
在课题成立后的准备阶段，确定了课题主要研究的目标和内容，其中有一条让我印象深刻，它是“收集整理各年龄段幼儿的行为习惯现状。”在收集的过程中我了解到小班幼儿大都在家是衣来伸手，饭来张口的现状。不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予纠正，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。中班 幼儿比小班幼儿在自理及行为习惯上提升很多，由于年龄的优势和一年小班幼儿园生活的历练，大部分幼儿能够完成自己穿衣，喝水，吃饭等简单的生活自理活动。但是个别幼儿还存在家长包办代替的行为。大班幼儿比中班幼儿在行为习惯和自理方面表现更好，他们已经懂得自己的事情自己做，具有主动的自理意识，知道哪些行为习惯是好的，哪些是不好的，在生活中要养成良好的行为习惯。但是还有个别幼儿在行动上执行力不够及家长不能很好的认识幼儿养成性行为习惯的重要性。
针对幼儿的这些现状我查阅了很多的资料，咨询了很多的老师和家长，制定了不同的应对策略：
1、坚持“做中学”在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯
2、通过训练队幼儿强化教育。
3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和如厕习惯。
4、和孩子玩扮家家游戏，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
5、争取和家长配合，改变幼儿的不良习惯。
6、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿自理的能力。
7、以身作则，言传身教，给孩子树立良好的榜样原则。我相信教师和家长们在针对不同幼儿不同情况的养成性行为习惯方面，这些策略一定会有帮助的。在实施的过程中会有一定的困难，但是我相信只要通过不懈的努力，幼儿们在自理方面和养成性行为习惯方面一定会有所进步，有所成长。这些宝贵的知识为我以后的工作和生活都有很大的帮助，我会继续坚持不懈，认真研究幼儿出现的每一个行为，分析他们出现的原因，制定相应的策略，帮助他们健康快乐的成长。
