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听课心得（一年级）
——从小重视孩子识字、写字能力的培养
3月9日，全体语文老师在校领导的带领下去二小学习，这次学习足见我们渴望学习的心和特别珍惜这次学习的机会。
首先，我们听了二小一年级李老师上了一堂人教版的识字课。我一走进教室，就感受到了浓厚的、富有班级特色的班级文化，色彩鲜艳的黑板报、富有鼓励性的表扬栏、整齐有序的读书角等，这些都很符合一年级小朋友活泼、直观、形象的心理特点。王老师这节课的内容非常的丰富，同时也看到了人教版与苏教版的一些不同，我教过一年级，教材是苏教版，识字量比较少，一课一般是五六个生字，而人教版的一篇课文就有十来个生字，所以就提出了在短短的40分钟内，怎样有效的让孩子们在课堂上学会这些生字和书写部分生字。
其次，是听江门市教研室梁老师的精辟讲评，真的是“听君一席话，胜读十年书”。梁老师就课堂上怎样把握识字和写字的时间形成有效的教学，结合课堂实际作了深入浅出地分析，使我们在座的各位老师深受启发。梁老师说到要把握好教学时间，就要在教学设计时考虑能否产生教学效果、是否能产生一种点拔、激发的效果、投入一分钟是否能让学生有一个增长点。我觉得这是很多老师在设计教学环节时容易忽视的，包括我自己在内，有时一个教学环节只是单纯地觉得它好，而没考虑它能否产生教学效应，所以梁老师说为了提高有效的教学时间有些再好的教学环节宁愿可以不要。梁老师就怎样提高小孩的写字能力，着重强调了写字习惯的培养。我个人就是个写字爱好者，所以我也希望我的学生能写一手好字，在教学时也特别注意学生的书写，基本上也按梁老师所说的写字注意姿势、观察、临摹、仿写、评价，但是效果不佳，其实一个习惯地培养贵在坚持和要求到位。
刘老师
2013年3月9日
