读《小学数学名师魅力课堂激趣艺术》心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学听数学课心得体会”。
读《小学数学名师魅力课堂激趣艺术》心得体会
中南小学 罗艺宋
我国教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力。“课标”中指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发对数学的兴趣。”激发学生的数学兴趣,调动学生学习数学的积极性,对学生学好数学起着重要的作用。在数学教学中,教师应运用兴趣在学生和数学知识之间架起桥梁,让学生通过桥梁进入数学大门,研究、探索数学知识。调动学生的学习积极性和主动性是课堂教学成败的关键,“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。”教师应注重从教学的各个方面、各个环节激情、激趣,把学生学习兴趣的培养渗透到每一个教学环节,贯串于整个教学过程,充分地调动学生学习的积极性和主动性,使他们兴致勃勃地投入到数学学习中去。
学习兴趣的激发是形成学习积极性的内在因素，它是在一定的教学情境中，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态的过程。有兴趣的学习是富有主动性的，所以教学中教师要千方百计地调动学生的强烈的求知欲望，激发学生的学习兴趣，带着兴趣学习是教学有效的一个最简单的法则。
