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2014语文联片教研心得体会
今年刚参加工作，学校安排我进行语文的教学，非常荣幸，因为自己多了一次学习的机会，多了一次进步的机会，很感谢领导对我的信任和栽培。
对于我一个理科生来说，语文教学是一个挑战，我也一度迷茫，几番困惑。随即我参加了语文联片教研，从两位老师的说课、讲课，听课教师的点评中收获了很多。
通过教研，我发现低年级的语文教学，虽然内容上简单，但对老师的整体要求很高，要想上好一节低年级语文课，很不容易。
首先，从课堂组织上来说，第一，低年级的学生，受心理特征所决定，他们的注意力集中的时间不长，需要让他们在短时间内主动参与到语文学习中来，而且要长时间集中注意力。所以，要求教师的教学形式要多样化，通过视频、游戏、谜语等形式丰富课堂教学，防止学生审美疲劳。第二，他们活泼好动，维持好课堂纪律也是对老师的一个考验。
讲课两位老师在以上几个方面做的都特别好，首先，采用小版块教学集中学生注意力，以游戏，图片，视频等形式辅助教学，教学内容由易到难，层层递进，保证教学效果。其次，教师采用奖励小红星的方式督促学生自觉遵守纪律，积极参与课堂活动。整堂课下来，教学目标明确，教学质量高，最主要的，学生是在快乐中学习的。
通过教研，自己的教学也渐渐有了方向。语文课应该上成什么课，佛学的“三境界”让我似乎明白了什么。语文，就是语言文字，语文课就是一课语言与文字的训练课，在课堂上要让学生的语言得到训练，让学生的语言得到发展；在课堂要让学生学会认字，学会写字。这也许就是语文的本色，也是语言课的本色。
我认为，要想提高语文教学质量，提升教师个人语文素质是根本。因此，今后我会继续学习，多读书。
