精准早读心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“早读心得”。
谈谈吟诵
马龙三中 赛石林
4月20日，在施维江名师工作坊的组织下，在通泉中学举办了初中语文“精准早读”教学技能竞赛。来自工作坊不同学校的5名选手参加了本次竞赛活动。工作坊全体坊员全程参与了听课。
听后，感触颇多。给我的最大感受是：天外有天，人外有人。5位老师都展示了自己“精准早读”的内容，内容丰富多彩，形式新颖别致。特别是马龙一中的冯忠贵老师，他用唱读的方式让学生来读古诗文，深受学生喜爱。
我认为诗歌，是诗，也是歌，歌是用来唱的。因此，古人读诗歌采用的是唱的方式，这种方式今天叫吟诵。吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千多年的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。因而吟诵也是汉语诗文的活态。吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表作，是公认的中国文化独特魅力之一，在国际上享有很高的声誉。吟诵汉诗在海外一直盛行不衰，不仅在华人中间，而且在日本、韩国、新加坡等很多汉文化圈国家中，也一直流传，比如韩国的吟诗社社员就有好多万人，他们经常来中国交流访问，日本也有好几百万人。吟诵要注意原则，把握好吟诵原则，就会起到事半功倍的效果。谈及吟诵，中华吟诵学会秘书长徐健顺认为它不仅仅是诵读方式，还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式，是汉文化的意义承载方式和传承方式，是中国式读书法，是一个博大精深的文化系统。
在吟诵时注意原则，第一就要把握平长仄短的原则，所谓平长仄短，就是平声拖长一点，仄声短一点，其中平声指1、2声，仄声是3、4声。如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“床前”“光”“上霜”“故乡”这些字词就要稍微拖长一点，读出来有一种沧桑感，特别是“光”一拖出了就有一种身临其境地感觉，仿佛周围满是光，“故乡”一拖出了就把情给表达出了，故乡时常萦绕一心，占据着心胸，思乡之情不言而喻。但要注意一点，除入声字外所有行的尾韵拖长；入声字在古代有许多，例如“月”等，必须读的短而快，第二就要把握依字行腔的原则，中国所有的传统音乐都称依字行腔，而唯有吟诵最严。吟诵力求把每个字的涵义表达得最清楚，所以与字音最贴近。因此，吟诵就是要读准字音。
第三就要把握依意行调的原则，也就是根据文字的意思来行调。比如“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的“客”字就应该短促而快，因为我们去别人家做客不可能时间长；又如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“渔火”就应该短促有力，因为渔火只有一点点，如果拖长了就感觉到周围都是火了，这就与诗的意思不相符了。而“天”“愁”就应该拖长，可以无限拖长，这样就把“愁满天”的情境表现出来了。所以通过吟诵可以更好地把握古诗词的意思。
这样一来学生就能够更好地把握诗意，这就是所谓的“书读百遍其义自见”的道理。当然，吟诵是完全口传心授，纯粹的口头非物质文化。因此吟诵也无定调，也无曲谱。俗话说，千人有千调，万人有万调。学生只有在不断的“唱”中找到最能表达诗词的调，从而形成自己的风格，但必须把握上面说的几个原则。再者学生通过放声吟诵，可以调动身体的各个部分，全身心的去读，这样就大大加强了记忆。而且用唱的方式，学生也比较喜欢。吟诵应用好了，可以给我们学习语文带来飞跃。
因此吟诵是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深。吟诵里，已经包含了句读、格律、结构、修辞等等一系列的知识，有机地结合，寓教于乐。吟诵尤其对于理解作品的思想感情非常有效。吟诵还是培养创造力和个性的重要方法。
当然，古诗文也可以套用现代的流行歌曲，比如《陋室铭》就可以把《沧海一声笑》的调带进去，这样学生会更喜欢，更容易接受一些。
综上所述，冯忠贵老师的课形式新颖，是一堂非常成功的课。我从他的教学形式中谈一点自己肤浅的看法。
