张进琼遵义小学英语优质课听课心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语听课心得体会”。
教无止境，学无止境
听遵义市第五届小学英语优质课评选暨观摩活动心得体会
--张进琼
2014年11月18日，我有幸和几位老师一起参加了遵义市第五届小学英语优质课评选暨观摩活动。
对于我们英语教师来说，这一次为期3天的听课是一次不可多得的学习机会。通过三天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。下面就这次听课谈一谈我的感受：第一，值得肯定和学习的是每一位老师都是做了充足的准备。第二，几乎所有的参赛老师英语口语的发音语音语调很好，也都几乎是全英语教学，这也提醒我在以后的日子要不断的提升自己。第三，我要说说各个老师值得我自己好好学习和借鉴的地方。首先是来自道真的周婵老师，她的板书很精致，是将本单元的房间名称拼成一座房子，这既联系了实际生活，又与本单元主题密切联系。来自湄潭的覃敏老师一上课，她的语音语调一下就吸引住了听课的所有老师，也给我们留下了深刻的印象。课前的传球介绍自己的游戏预热使得课堂一开始的气氛就很轻松。她的一个paper sciors stone带节奏训练句子的游戏一度成为焦点，后来也有部分老师沿用，值得学习和思考。来自文化的刘柳老师给我留下的印象是整节课的教学流程很完整，时间掌控刚刚好，教学设计很合理，我想这必须得是我们在平时的日常教学中不断历练才能有的教学成效。且她在课前就鼓励学生用英语积极发言，实在不会，哪怕说中文也可以。这一点我觉得是值得倡导的。来自老城小学的兰其敏老师以白雪公主和七个小矮人的故事引入课题，再跟随白雪公主的步伐引入房间名称并教授。创设了一个符合四年级这个年龄段学生的唯美教学情境。这也就要求我们老师平时要多观察，思考如何去创设一个既吸引学生又贴合实际的教学情境。来自凤岗的陈琴老师在教授 living room的时候分别让学生分别代表living 和room来操练，效果很好。在教授完房间名称单词之后拓展了put the things to the correct rooms的活动，更能真实的检测学生的学习及运用能力。且陈老师在教学过渡的设计上很自然。来自仁怀的刘婷老师在故事引入的时候通过模拟动物声音让学生猜测，且声音模仿的惟妙惟肖，很吸引学生和听课的老师。在故事讲解完成之后运用图片，音频，问题对应的方式检测学生对故事内容的理解，效果相当不错。来自余庆的毛兴菊老师利用自己丰富的TPR动作来吸引学生，帮助学生理解英文单词以及课堂指令；在卡片的制作上略有心思，她把卡片的正面写成英文，背面写成中文，方便学生不理解单词意思或忘记单词的中文意思的时候可以翻过来查看，值得借鉴。在读单词时加入了老师抖动单词卡片学生读单词，老师把卡片倒过来，学生就停下来的游戏操练单词，这样既集中了学生的记忆力，又非常具有可操作性。来自务川的文化艳老师在课前利用让学生举起手，老师分别和第一排到最后一排的学生击掌，一下就拉近了老师和学生之间的距离，文老师的这一节课与其他老师的课最不一样的一点是从人们熟知的蛇和青蛙的故事入手，再到最后引导学生发现课本里的故事与之区别。这一点很有新意。来自朝阳区的陈婧老师教学设计是我个人比较喜欢的，在课前陈老师运用传candy的游戏练习说here you are!既拉近了学生和老师之间的距离，带动了学生学习的兴趣，还练习了本课事需要学习的一个重要句型：here you are.她的课堂一开始是以现在比较流行的公鸡舞的音乐来揭示课题，再在讲解bread的时候，利用学生已经学过的brown 和head去掉再相加得出bread来帮助学生记忆字形。在教授I’d like some milk的时候巧妙的运用小孩的哭声来引入，很形象，很生活化，令人印象深刻。在讲解too的时候，引导学生回忆Nice to meet you!Nice to meet you , too!的方式，这样既学习了新知，又巩固了之前学习的内容。在role play的时候是以实物呈现，创设了更真实的教学情境，令人印象深刻。来自正安的王立新老师在教授完实物单词之后，再单词带入chant：Hello ,(juice), do oh do!且之前的warm-up也是这个音乐，学生说唱起来朗朗上口，也就较容易记住本课时所学单词。来自二小的禹洪云老师是以感恩节一个小孩子想要给妈妈准备礼物的感恩教育故事来引入课题（食物单词），这样子的教育才应该算得上是教育，寓德育于教。在学习完食物单词之后，再利用listen and circle的方式检测学生的学习吸收情况，与此同时还训练了学生的听的能力。板书也是巧妙的将其设置成了一个面包。来自汇川的张秋萍老师是这次赛课的冠军，她的整个课堂的教学设计非常合理，在课堂一开始是她的自我介绍，再借由自我介绍引出课题。再继续介绍她们学校，再到她的partners，张老师在整个的自我介绍中一直是围绕着本课题中心进行的，体现了即便是自我介绍，它也是为教学服务的。在read and write部分，利用在PPT中展示学生的作业来教授，既体现了张老师对学生的关注，也是其成为了一个亮点。讲解notice的时候也是以不同形式的提问方式（answer the questions;read and choose;fill in the blanks）来进行，而不是刻板的提问方式.在学生学习完notice之后，给出模板，让学生自己在课堂上动手写，而不是将写的部分当成是家庭作业来完成，这样既给了所有学生写的机会，也真正耳朵达到了read and write的目标，这一点是很多老师忽视的，没有做到的。
这次为期三天的听课，让我受益匪浅。这次给我印象特别深刻的是几乎所有老师的发音语音语调都很好，板书课件教具精美，教学设计很有条理，教学情境创设巧妙。部分老师的课前音乐也很好。与此同时我个人对于这次竞赛有一些不成熟的评价，少数老师在英语教学时出现发音，语法错误以及游戏规则无法用英语解释清楚的情况，有的老师设置了分组比赛，但是却从来没有给学生小组加过分，到最后的小组评价也略显苍白，使得分组形同虚设。有的老师的教学设计很好，游戏设置也不错，但是可操作性不强，使其不能很好的为教学服务。这同时也给我自己敲响警钟。
教无止境，学无止境。不断学习，不断思考。取其精华，去除糟粕。实践中反思，反思中成长。励志成为一名优秀的老师。
2014年11月23日
