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2011版小学语文新课标学习体会
滨州高新区第二小学霍培云2012年12月8日 21:45浏览:1评论:0
与实验稿课程标准相比，2011版新课标的最大不同就在于对语文课程性质的重新界定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” “学习语言文字运用”的提出，我觉得这揭示了语文教学的本质是言语能力建构，而非语文知识传授。新课标凸显“学习”，意在告诉我们，“学生”才是言语能力构建的主体，“学”才是语文教学的逻辑前提。“运用”我觉得传达了言语能力不可能是讲会、听会的，语文教学再也不能纠缠于内容、缠绵于理解，沉迷于意义了，要依据语言表达规律和学生语言学习规律，构建一个基于“学习语言文字运用”的体系，让学生在丰富多彩的语言运用中，发展言语能力，提高语文素养。而“综合性”、“实践性”的特点，决定了语文必须借助丰富多彩的语言学习活动，引导学生在听、说、读、写中学，在听、说、读、写中用。语文课程性质的重新界定，我想必将引发语文教学的一场深刻改革！
