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特岗——我的教育之梦
在一次不经意的选择中，我选择了师范。就是这一次不经意的选择注定我要走教师这条路。毕业之际，我又再一次不经意的报了金平的特岗。
2008年9月我成了来金平报到的特岗教师中的一员。我带着几分激动，几分紧张的心情欣赏着金平的山山水水。辛运的是我被分到顶青中心完小，这儿没有相象中糟糕，香蕉树、橡胶树随处可见。山好水也好，可这毕竟是边疆少数民族地区，教育情况不太乐观。
不知不觉，在边疆特岗的路上已有一年了。这一年的特岗生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了教师肩上的重担。特别是在这个聚集少数民族的边疆地方，我经历了痛苦，无奈甚至有点失望。
初为人师，面对一年级的少数民族班级，我实在有些应付不了，但从我站到讲台上的那一刻，看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。于是我下定决心一定要尽我最大的力量来教好他们。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我一定要用自己的举止感化学生的行为。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任
感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！一年的特岗生涯，让我的思想不断成熟，也让我感触到许多许多。
回想这一年，我似乎没做过什么。只是天天面对一帮小孩。有时为他们开心，有时为他们烦恼，有时为他们感到幸福，有时为他们感到痛苦。独自一人，离家又远，难免会产生一些不愉快的心情。但我觉得这没什么，只要坚持付出就会对得起自己。我只不过是一个平凡的不能再平凡的特岗教师，我能做什么，我只能尽心尽力在自己的岗位上演好自己的角色。
我把我所有的爱都给了我的三十一个学生。虽然他们淘气，不听话，可我却愿为他们付出。我想把人类最古老的快乐带给他们，想把尘封在角落的表情带给他们，想把所有的知识都灌输给他们，想听到他们的脚步在走廊里的快乐回响，对于这些尚未开放的花朵，我倾注了爱和温暖，把特别的爱给特别的他们。
然而，有的付出似乎是多余的，我并没有达到目的，也就是说我是失败的。特殊地区一年级的小学生对于我来说有点难。回顾一年来的点点滴滴，光有爱是不够的，学生需要不断地自我提高，更需要不断地得到关爱，关爱学生就是在创造美好的明天，塑造幸福的未来，教师要用更多的方式，更合适的方法去关爱每一个学生，这不是一个
简单的工作，而是在为社会贡献教育的价值。在教育教学上我还只是一只刚学起飞的小鸟，还需要不断练习，不断努力。这一年来我对不起学生也对不起自己。
有句话是：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，源源不断的供给学生。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
走进特岗生活的一年里，我痛过，乐过，也幸福过，还感受过。真是受益匪浅！我开始爱上教师这一行业，教师虽苦，但乐在其中。这一年将成我人生的起点，也将成为我教育之梦的延续。因为我相信我，我不会放弃。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好方法，我要不断学习，积累经验，实现多年来的教育之梦！
