以爱之名(暑期支教心得)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑期支教心得体会”。
以爱之名
支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在宕昌县理川小学支教的10天里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择！只想说在大三下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！
2015年7月11日凌晨5点起床，收拾行李，带着欣喜的心情奔向公寓门口，原以为来的很早，可是队员都几乎都到了，天微亮，我想，大伙和我的心情应该是一样的，激动而又急切。6点，我们准时出发，走出兰州的那条路，是那么熟悉，又是那么陌生。8小时的路程，虽然漫长，但是却不寂寞，一路上，学弟学妹们唱歌，各类串烧歌曲，欢声一片；又有既是老学长，又是老师的老张同志的畅谈，加之一路上风景的陪伴，时间过得很快，下午2点，我们到达了理川小学。小学的模样，和我们想的出入很大，我们以为会是一排平房，但是却是三栋楼房，但是理川镇其他建筑都是破败的老屋，果然，是重教育。
为期10天的支教活动，开始了。
我们授课对象是五年级的学生，3个班，共有162名同学。彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，给我好吃的。我每次都说：老师不吃，你们吃吧!孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的哥哥一样，所以没有理由不接受他们的心意。
支教的每一天，坚持早睡早起，严格要求自己。支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子们、这里的老师们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是五年级的一份子、五年组教师的一份子、理川小学的一份子。只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底！
我和张蓉张老师一起给孩子们讲授英语课，我们大胆尝试，课前演练，课后总结，但在真实讲课过程中仍然发现存在很多不足：语速过快，课堂气氛以及教学的连贯性掌握得不好。经过我俩的仔细商量，慢慢掌握了讲课的技巧。课上，尽最大努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系，上下互动时避免自己的口头语和小动作。课下，认真批改每一个学生的作业，并在每个人的作业上写激励他们上进的评语！自习课上，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。通过这10天的锻炼，发现自己可以轻松地驾驭课堂了。顿时体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义。
支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个，努力帮助到每一个，一个都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导。经过了一段时间，发现许多学生知道专心学习了，许多学生知道勤奋用功了。看到他们的进步，想象当初的决心，真的做到了！通过前期的课程讲述，要求学生们写一些自己学习上的困难和目标以及对我的一些意见和建议。看到学生们建设性的意见，体会到了善于听取学生们的心声，对自己教学的成长是那么有必要。课堂上，我们根据上课表现以及作业的完成情况，我们为表现出色的同学精心准备了奖品，以对他们进行鼓励。
在与孩子们相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。一起观看文艺汇演、一起庆祝运动会，一起开心、快乐着！我的生活因为和孩子们在一起而变得特别快乐！时常陪伴着他们一同上课，在这里，英语是我的“主修”课了！语文、数学、地理、历史、政治、音乐、美术、体育、专业、写字、心理学等，其他每一个节课有时间也和孩子们一起上！看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。
这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床上早自习。这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。每次走进他们的教室迎来的都是无比的兴奋、渴望的眼神。看着他们好奇的眼神和纯真的笑脸，真想把我所学到的全部都倒给他们。他们求知的眼神我永远记得。为了让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力。我第一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的以及英文的自我介绍，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福！
后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚。同时我也越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。通过沟通了解到班级有几个孩子家庭情况很特殊，针对他们每个人的情况我进行鼓励，用爱去感化每一个失去亲人的孩子，让他们感受到爱的温暖，消除他们心中的怨恨。用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。
10天的支教生活中，我充分地融进了五年级这个小家庭中，也充分地融进了理川小学这个大家庭中。让我像一株向日葵一样，在这个充满阳光、爱的土地上扎根地成长！10天的支教锻炼中，也认识许多朋友，学到了很多为人处事的方法。
人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我做到了。带着我的爱、热情、与信念在理川小学的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己！虽然支教结束了，但还有一年的时间才离开大学校园，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感谢理川小学的师生们，是他们给了我锻炼自己的机会，是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱，在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！同时感谢母校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量，展示了一个当代大学生的样子！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！
除了支教，我们还开展调研活动。
到农村调研，使我重新认识了老人，在此之前，我从没想过我们那的老人都是如何过的，从没想过他们是否开心，也从没想过去问问他们的故事。老人，我了解到的只有爷爷，但我不曾问过他过的是否开心。此次暑期支教活动，才让我实现了这个心愿。
在与老人聊天的过称中，我们有的时候会问到很多私人问题，虽说这些私人问题可能对于我们这些年轻人来说不会是很大的问题，因为我们没有很多经历，没有很多故事，同时也就没有那些每次回想都很辛酸的故事。虽然我们在做问卷调查，但是我们并不会挨个问题读，而是以聊天的形式也他们慢慢聊。有时候我们不是在做问卷，而是在听故事。虽然老年人说话加上地方口音我们听得不是很清楚，但已经足够我现在慢慢回味。
我调研的第一位是一位老奶奶，也是第一个一边诉说一边抹眼泪的。老奶奶耳朵不太好，轻轻的坐在台阶上，我就这么呆呆地看着，没有表情。我知道她一个人“照顾”不了我们这么多人。她屋内有两张床，只有老人一个人住，靠窗的位置有一张方桌，老人正在摸索他的水杯，水杯的前面就是一个绿色的暖壶。坐下来，环视四周，除了简单，就是脏乱。老人的衣服很脏，我想大概有几个月没清洗了，衣服一只袖子下面开缝了，几乎成一件特殊的披风；床边有几张废纸，床单有些粘，暖壶上布满了灰尘，洗脸盆也好像好久没用了。当我问到，“现在是谁在抚养您时？”老人突然哭了，哭的那么辛酸，那么无助，而我，是那么无奈。我知道，我们不能再继续问老人问题，只能安慰老人，但是却又无从下口。
这不是个例，在这里，这是普遍现象，老人独自居住，即使已达80高龄，仍旧下地干活。目前在老人的赡养问题上，大多是根据家庭经济情况老人与子女共同协商决定，然而这些一般这些赡养费都很少，仅能维持日常生活。有的甚至维持不了日常生活，如有的子女一年仅给500元，更有甚者，儿女将老人仅有的“低保”也全部拿走。所以，老人们不得不从事一些力所能及的劳动，挣一点收入来贴补日常生活，他们不愿意给子女增添经济负担。这还是在老人健康的状态下能够维系，如果生病，则会使老人的生活陷入绝望境地。
精神上感觉寂寞是“空巢老人”的普遍问题。人在年轻时把父母当成自己的心理寄托和依靠，而年老时，则会把子女当成自己的寄托和依靠。子女的外出，空巢老人失去了自己的精神寄托，对于外出子女的思念之情难以排解，他们一面在等待和期盼，一面为外地子女的身体和经济情况担忧。有的带着孙辈一起生活，他们的心理寂寞感有所减弱，但在与孙辈的沟通上又存在代沟，这些都使空巢老人有一种精神压力。另一个精神压力更大，即一部分老人同子女在赡养问题上有分歧，造成双方关系紧张，有的还诉诸法庭，寻求法律途径解决，导致亲情破裂、父子反目。
但是，我想这已不单单是道德问题，而演变为社会问题，经济问题了吧。在农村，许多中年人上有老下有小，经济压力很大；农村的青年也因为想找一个有前途的工作，背负着发展的压力。所以农村许许多多的中青年，为了谋求更高的经济收入，纷纷选择外出务工经商，这就造成了成千上万的农村老人“空巢”。同样因为经济的原因，使部分子女减少了回家看望父母的次数。特别是在比较远的城市打工的人，往返的车费和盘缠相对打工族来说确实是一笔不小的花销，所以他们只好压缩了回家的次数。
当然，除了上课与调研外，我们还有“御膳房”，御膳房六大御厨，虽然凌晨5点起床，天才微微凉，就得跑去厨房生火，打水，摘菜，买饼，每天都在想破脑袋的思索要给大家做什么吃，但是当我们看着大家吃着我们的饭菜，称赞我们饭菜可口的时候，那些劳累，就已一去不复返了。“御膳房”有“御膳房”的故事，每个人都拿出自己拿手菜来，有东北乱炖，麻婆豆腐，冒菜，麻辣粉，每人都尽自己之能事，力求做到最好。这种日子，以后也许不会再有了吧，所以，也格外珍惜我们的“御膳房”。
总的来说，这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、吸取教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。
在这几天的支教过程中我知道自己的表现还不够好，还需要自己在以后的实践中不断改进。几天的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了教育事业的发展，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，还给了我自信。让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子。最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活，使我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。这次暑期社会实践活动，辛苦，但却很开心，孩子们能开心，就值了。
