后进生的教育心得_后进生教育的工作心得

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后进生的教育心得

（2009~2010年度）

后进生有上进心 ,也能上进,但上进的过程充满了反复。要反复抓,抓反复。

我们教师不能看到后进生某日努力学习了,某天遵守纪律了,就以为那是假象,以为是装的。那是真的进步了,即使是装出来的,也是进步了,那就应当表扬他,鼓励他,同时也公开帮他敲响警钟:“你的另一部分消极脑细胞,还可能反攻。”能这样认识后进学生的进步,也就能正确看待后进生的反复。后进生的反复是正常现象,不要因为看到他有后退了就灰心,就气馁,而应当认识到这是情理中的事。倒回来了,再想办法前进上去就是了。有一天练字时间，我在课堂中巡看，对学生的书写进行个别点评指导，走到王作为身边时，他正一笔一划地练字，我摸着他的头说：“你这个‵宋′写得真棒，不仅结构位置准确，而且撇奈舒展，其他的字也很工整，继续努力。要是平时你都能这么认真字一定会很棒。”我在班里只是这么一说，第二天早上他就拿来了他晚上自个练的字给我看，一个个还是写得很工整，我又当着全班同学对他进行了表扬。从此每次的课堂连字王作为都很认真，可到了课堂综合作业时有草了，我跟他说：字要想写好不仅练字时要认真，平时写字更要当作练字，习惯成自然，才能把字写好。

总之，进退生的反复皆在我们自己的理解中,我们教师就容易把握自己的理智与感情,在反反复复的过程之中把后进生引上上进之路。教师无须因为后进同学缺点多就连他们的决心也不信,以为是假的;也无须因为他有了一句真的誓言就以为真的能 砍倒多年生在他们心灵深处的懒树。应当珍惜他们的每一句誓言,帮他们把誓言变为一点点的砍树行动.二年（1）班 江若芳 2010年7月

后进生的教育心得

（2009~2010年学度）

二年（1）班

江若芳 2010年7月