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中科大案例分析心得
---MBA1705 xxx 案例分析学习法的起源 MBA教育起源于美国。案例分析教学法就是利用对真实世界的实例分析代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正开始。案例分析方法在MBA学习中的价值与作用 案例分析方法在MBA的学习中，不仅在北美已实施了多年，而且在欧洲也早已受到广泛的欢迎，但其重要性目前在中国还没有被充分认识到。案例教学的特点就是可从一篇案例中引申出许多问题来，然后引导学生进入深入地讨论，使学生各抒己见，让他们扮演不同的角色，让学员身临其境，设身处地去当一个总经理，有时甚至有意让小组之间展开激烈的争论。这样学下来的效果很好，使学生增加了对经营管理企业的感性认识和兴趣，提高了他们日后成为管理者的才能。案例教学还有一大好处就是训练MBA学员敢说敢讲的气质，这对从“沉默是金、“枪打出头鸟的传统文化熏陶出来的中国学生是非常重要的训练。运用案例分析法需掌握的要点和步骤 案例分析的主要目的在于提高同学解决问题的能力和判断力，重点在于解决问题的过程。参加者要把自己当作案例中的当事人，如总经理、制造部长或财务科长等，身临其境地进行分析和决策，提高分析和处理管理问题的技能。在案例分析的学习中，可以牢固掌握与案例相关的知识点，同时还能促进深入思考，找出自身思维中的盲点，相互启发，现就几点我参加案例交流赛获得的心得和大家分享：
1．对于案例的分析，我们借用SWOT的分析法，对于这个方法和工具的应用，有了更深的理解，这一次我们在基本的分析上有了进一步的理解，通过象限的两两组合得到新的象限组，继而得出基于不同状况的企业发展战略；
2．确定清晰的企业发展战略是一个战略层次的问题，它决定了企业的策略，所以显得尤为重要
3．要做好，远比想象中的难：刚开始，以为自己看了些案例分析看了些实际案例比赛案例，此次作业的时间又那么多，独自的认为能写出一份很精彩的案例分析来，但当花时间去做去动笔后，才感觉远比我想象中的难，动笔难，动了笔后想写精彩更难，查了那么多东西，但是动起笔来但却总感觉不顺手，怎么写都内容不丰富，语言不精练而准确，比如在可行性分析的时候，准备的东西很空洞，实际的可行性不强。
4.团队分工细致，但缺乏交流沟通。虽是一个寝室的，但大家都忙自己的，复习啊，背单词啊什么的，大家开展起来的进度不一样，都是自己在看在写，缺乏交流沟通。最后几天我们才讨论然后拼 接的。
5.写比看高很多。看了些策划书，总能找出亮点地方、不好的地方，看多了感觉很多错误的都是想当然或者意义不够大，看着感觉很顺手。当自己写了，想避开这些发现的问题才发现，我也一样的容易想当然，容易纠结于细节，忘记主要矛盾、大局。
6．团队对整体时间的把控有待加强。
