以高新特色园区建设为契机促进教育软环境建设体会征文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育局软环境建设感想”。
昆明高新技术产业开发区成立20周年征文
以高新特色园区建设为契机
促进教育软环境建设的体会
立人学校刘胜丽
为继续加快富强高新、活力高新、文化高新、生态高新、和谐高新的建设，把高新区建设成为园区产业特色、文化氛围浓、人居环境好、社会安定和谐的国际知名国内一流的创新型特色园区，乘着现代新昆明建设发展的步伐，并以此为契机，搞好教育服务事业软环境。
作为一名高新人，一名普通的小学教师，应该怎样充分认识加强软环境建设的极端重要性和现实紧迫性，积极加入到软环境建设中，做出自己应有的贡献呢？
学校作为社会窗口单位，精神文明的第一阵地，随着改革开放、经济社会的不断深入发展，其服务社会的性质越来越显著，服务社会的功能性也越来越强。学校教育实施的对象是学生，而学校教育服务的对象则应该是包括学生、家长在内的全社会。服务意识是否到位，服务方式是否周全，服务对象是否满意，服务效果是否明显？直接决定了学校教育工作是否有成效，决定了学校软环境建设是否取得真实的成果。一句话，就是要看每一位教育工作者是否愿意树立服务全社会的意识，是否愿意成为学生、家长以及全社会真诚的服务者。
服务就是软环境，服务就是学校软环境建设的实际内容。作为学校的软环境建设，应该大力倡导园区服务学校，领导服务教师，教师服务学生、服务家长、服务社会，教师之间相互配合，学生之间互相团结，互相帮助，共同进步，这样就能创造出学校教育工作的最佳软
环境。
要达成以上目标，作为教师，首先要反省自我，端正态度，转变观念，强化服务意识，在学校工作中寻求全方位、多种方式的服务，包括对学生、家长、同事以及对社会上与学校教育有关的一切服务对象的服务。
在中国传统的教育观念中，教师在学校这个特殊的环境中往往高高在上，例如孔子就被尊为至圣先师。在这种氛围中，学生往往是教育理念直接灌输的对象。学生也好，家长也好，多半是围着学校、教师的指挥棒转。老师一个电话，家长得立马到学校解决问题，哪怕工作再忙、再重要，……我们不得不承认，在学校的日常教育行为中，教师指令式的灌输教育多，服务性的教育理念少。
为此，只有真诚地转变传统教育理念，不断强化服务意识并付诸教育实践，才能在学校软环境建设中，树立新型的服务型的教育观念，才能在新的思想观念指导下，心悦诚服地做好各项具体工作。
对学生，不仅要把学生看作是自己的教育对象，更要把学生当作自己的服务对象。要为学生一辈子的命运着想，要为学生一生的幸福负责，要公平地对待每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生真切地感受到老师无私的爱，让每一个学生在老师的关爱和服务中健康成长。要切实帮助学生解决思想问题、学习问题、生活问题，情感问题，指导学生健康地成长、科学地发展。当然，服务学生不等于放任自流，更不等于对学生的缺点错误听之任之；是非清楚的原则，赏罚分明的原则，奖优罚劣的原则……是永远不能放弃的。
对家长，不能简单地把家长看成学校教育对象的责任者、监护者，而要把家长当作学校教育的积极配合者，有力支持者。作为社会实施教育的专门机构，教育之责主要在学校，在教师，不能把学校教育的诸多责任，尽可能多地推给家长、社会。比如，让家长给孩子做听写，让家长检查、订正孩子的作业，让家长为学校提供有形、无形的帮助……，这些都是应该避免的。教师应该用热情周到的服务赢得家长的信任、以学生德智体全面发展的优良成绩使家长满意、社会认可，用自己的智慧和劳动让家长及社会享有教育之成果。
对同事，要虚怀若谷，谦虚宽容，平等尊重，团结协作，实事求是，坚持原则，主动热情地为他人着想，为他人服务。见贤思齐，见不贤则自省，而不是见贤思妒忌，见不贤思暗喜。在学校软环境建设中，用服务创造集体的凝聚力，用服务创造集体的战斗力，用服务达成集体的和谐、校园文化的繁荣，……用服务体现磊落的人品，用服务展示个人的才华和智慧，在不断的服务中寻找工作的无穷乐趣。
营造优质软环境，并不是一个空洞的说教，更不是一句时髦的口号，它关系到各行各业的发展，关系到新型特色园区未来的建设，关系到我们赖以生存的环境，关系到每个高新人的幸福。因此，响应党中央伟大号召，落实仇和书记的重要指示，与时俱进，这也是每一个高新人应尽的责任，作为一名人民教师更是责无旁贷。
同时，作为一名光荣的人民教师，我更愿意做一个普普通通的、实实在在的，对学生、家长以及全社会高度负责任的真诚的、忠实的服务者。
