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赏识教育心得体会
2011年9月我的孩子进入了青年路第二小学、开始了她的学生生涯，我对学校实行赏识教育的教学方式感触很深，收获颇大。
当我第一天送孩子上学时,看到校园中央矗立着的大拇哥，感觉到既亲切又好奇，觉得与其他学校有些不同。开学后听了几次曾桂安校长关于赏识教育的讲座，使我懂得了赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。让我理解了“好孩子是夸出来的”这句话的真正含义，觉得孩子在青二校上学一定会发生质的转变。
“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”等一些老的教育方法已经不太适应现在的孩子，不能使孩子向多元化人才的方向发展。一年半的学校生活，我发现孩子的点点滴滴都有了细微变化，她不但长大了，而且在学习方面也能够自己独立完成作业了，她处处想着集体，遇事后都能向积极和好的方向去办。通过我和班主任孙老师的多次沟通，知道了孙老师是用赏识教育的方法来挖掘班里每个孩子不同的特点，充分发挥每个孩子的优点，努力地教孩子们自己克服毛病和改正错误。用赏识教育让孩子在舒展的状态下学习，效率可以成倍提高，孩子们可以快乐地成长。
在学校和老师的影响下，我们家庭教育也有所改变了。我开始学会了尊重孩子，与孩子沟通，保护孩子的自尊心，懂得了宽容孩子，尽量夸奖和表扬自己的小孩。就拿孩子做口算题卡来说，以前总出现错误，我也总不耐烦的说：“笨蛋，这么简单也出错”，使得孩子越来越不喜欢做数学题了。现在我学会了用赏识教育的方法来鼓励孩子，说：“孩子你很聪明，就是有一点点粗心，这个小毛病你一定能改掉的，妈妈相信你会做得一次比一次好”。孩子听了很高兴，做起题来也认真了许多，错误也出现的少了。我相信那句话说的“每个家长都是天生的教育家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母”。
总之，感谢学校和老师选择了一种让孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展的教育方法！让更多的家长从中知道自己以后应该对孩子做什么，怎么教育孩子。我相信，在老师、家长及各方面的共同努力下，孩子们将会更加刻苦努力的学习，从而取得更优异的成绩，成为当今社会的多元化人才。
二年级二班：吴佳霖家长王美丽
2012年12月08日
