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赛后感想
2014年4月16日是个难忘的日子，2012级建筑工程技术专业的学生，参加全区中职组的建筑CAD比赛。
来到银川能源学院已经四个年头，这是第一次指导学生参加全区的技能大赛，我倍感压力。
带着这样的心情，我和3个学生一起在建筑工程学院的实训室度过了将近一个月的时间。从学生对CAD软件的一无所知到熟练掌握常用命令的快捷键；从对建筑平面图、立面图、剖面图的感性认识到理性认识；从一开始浮躁的学习气氛到最后关机房门时的依依不舍。
而现在，我正站在机房的门口，焦急的等待着他们，三个小时过去了，我终于看到了我的学生，看到他们的那一刻，我仿佛已经知道了比赛的结果。其实这样的结果是我预料之中的。
参赛的十一个学校当中，唯有我们学校是短期急训，这么短的时间内既要夯实基础，又要训练应试技巧，谈何容易。然而当我看到比赛成绩单，我的学生（袁昌蕾）仅仅一分之差，没能拿到名次时，惋惜之余，新增了些感慨。
工欲善其事，必先利器
在等待学生的时候我和其他学校的指导教师做了短暂的交流，有些单位为了参加这次比赛，提起一年就做着准备。选择好的参赛的学生，进行针对性的培训。
师傅领进门，修心在个人
在培训的过程中，指导教师讲解的内容掌握了，换个包装，又感觉很陌生，其实是学生并没有真正掌握基础知识。并没有做到举一反三。
指定严格的培训计划，按时完成每次上课都要精心准备培训的内容，并让学生领会到实质。只有这样才能一步一个脚印的往前走。
正确引导，适当鼓励
在指导学习识图的过程中，我发现作为老师要学会换位思考，多站在学生的角度上思考问题，这样有利于引导他们，发现知识漏洞，及时查漏补缺。
作为教师，还需要适当的鼓励学生，学生经过自己的思考，克服困难，老师需要鼓励，但是不是盲目的鼓励，这样会使学生有种飘飘然的感觉。
树立自信心
90后是新生的一代，他们有朝气，富有活力，然而也缺乏韧性和独立性，有点困难，受到点打击，就产生了挫败感。平时练习的过程中，有老师引导，觉得还可以，当上考场了后发现，试题和自己预想的有差距的时候，一下就接受不了这样的现实，连考试的勇气都失去了。在平时的时候要培养孩子们的自信心。
青年教师基本功大赛有感
建筑工程学院
万治清
我有幸参加了建筑工程学院组织的青年教师基本功大赛，赛后有些许感想。首先，比赛使我认识到了加强教学基本功的重要性。要想全面提高教学水平，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教学工作的前提条件，只有教师的基本功扎实，才会有质量高的教学。通过这次比赛，我发现了同事的优势，又看到了自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。
其次，比赛过程中我目睹了其他青年教师的教学风采。这次大赛要求建筑工程学院的青年教师都来参加，以前没有机会观摩同事们的讲课，而今天各个精神饱满、信心百倍，让我感受到了每个人不同的讲课特色。在短短15分钟的教学演示过程中，我看到很多，也学了很多。我“听懂了”他们上课时的教学方法和与学生沟通的方式，这些都是十分难得的经验。同时，我也看到了和担任相同教学任务的同行们之前的差距，相同的知识点，不同的讲解思路，不一样的表达方式，效果竟如此不同。我希望能够在今后的教学工作中取长补短，提高自身的教学水平。
再次，通过这次大赛，我也认识到了自己的一些不足。譬如，在比赛过程中绷得很紧，甚至字都不知道该怎么写，说话时，脑子也有点短路，开始时，语速还快。对此，我暗示自己，要克制，至少看起来不那么明显。另外，尽管我的教案也用心写，但是和优秀的同行们比较起来，就显得粗略了。只有教学内容而没有时间安排，教学目的和要求不够具体，重难点问题提的不够突出。平时教学过程中不太注重教学时间设定，认为教学只要熟悉教学内容，把课程给学生讲懂就行。然而，通过这次比赛，我明白了教学中的每个环节都不容忽视。因此，只有充分设计教学过程中每一个教学环节，才能充分利用课堂时间，把握好教学进程，更好的完成教学任务。
建筑工程学院青年教师基本功大赛随着最后一张照片的拍摄落下了帷幕，但对于我来说却是新的开始。今后我会在每一个教学环节中多动脑筋、多实践、多反思。最后，感谢学院给我们年轻教师提供这样的机会，相互观摩、学习和切磋。
建筑工程学院青年教师基本功大赛感想
1.功在平时，专业知识很娴熟，语言组织能力要强，表达要流畅。2.教案的组织要图文并茂，重难点突出
3.PPT是教学的辅助工具，不仅仅是文字及图片的反应形式，应该具有动画的功能。
