体会词作所表达的感情_体会文章表达的感情

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体会词作所表达的感情。

2．齐读一遍。

3．教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。活动二：重点学习与训练

1．学习上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。

2、逐层分析上阕结构

3、学习下阕，指名学生朗读，提问：下阕可分几层？

4、逐层理解下阕：①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？

②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

③“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

5、齐读这首词两遍（让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读）

活动三：梳理、总结、扩展

总结这首词的层次与思路